今天物理課跟同學們複習圓周運動
也上到簡諧運動的幾個基本特性,包含週期、位置、速度、加速度等等
以及關於彈簧上簡諧運動的運用
課堂上有出幾道題目讓同學們練習
當然同學們也要下功夫作題目、作題目
成績才會有所進步喔
:D
課程名稱:一對一高中物理家教(臺大電機系碩士)
師資簡歷:台大電機系碩士,上台授課與奧林匹亞物理競試培訓經驗
教學科目:高中物理、高中資優物理、奧林匹亞物理、大學普通物理(普物)、大學微積分
各校經歷:教學十八餘年,涵蓋建中、北一女、師大附中、中山、成功等前三志願及資優生
國際課程:西式教育含T.A.S.、G.C.A.、K.C.I.S.,暑寒期外國學校短期加強,可以原文書上課。
教學專攻:擅長醫科生、數資生、科學班課程,及高三基礎不好的同學快速追回高中物理進度。
特色簡介:
(1)引導興趣的學習方式:以觀念為主,教學活潑並免除死板背誦公式的負擔,讓學生覺得物理是一門有趣的學科
(2)簡潔易懂的教學講義:自編教學講義含易懂的圖文參考,能夠有系統的將觀念授予學生,有別於坊間兼差家教
(3)能經考驗的教學實力:除高中物理,亦教授大學普物、國際奧林匹亞競試、AP與SAT,教學實力有別一般補教
(4)臺大電機的優異學歷:臺大電機系碩士除更勝師範體系,學習之路累積的高速解題技巧無私分享,秒殺級流程
(5)專屬安排的教學進度:參考學校進度段考時程,依孩子數資班、實驗班、科學班進度的不同,客製化教學課程
(6)各式類型的豐富經驗:從前三科學班到後段,十五餘年經驗下,能夠快速分析孩子的盲點,有效打通各類癥結
(7)與日更新並依時俱進:保持與家長間的溝通,擇善調整觀念陳述、速解技巧、章節安排等,日新再新課程內容
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進度與學費:
專班學費:約一對二的兩倍,詳細參考:專班學費比較表
同學均攤:教室容納內,課程學費可由同班同學均攤
課程速度:6倍~10倍(備註)
進度加速:一小時課程約等同普通高中普通班6~10小時
專門進度:客製化學校課程、專屬安排教學進度
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方案:
(A)台北車站專班:台北車站教室上課,每次2小時
(B)視訊家教課程:免除地域限制,每次1.5小時↑(需先有幾堂面授課程,相互培養默契)
(C)到府家教授課:每次3小時↑
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聯絡方式:
(I)於此頁留言
(II)email至 或
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常見問題:
(壹)、老師接受同學們一起分攤家教學費,是否鼓勵同學們一起上課呢?
是的,老師會建議同學們一起上課。同班或同校同學們一起使用到府家教的教學方案,除了能夠分攤減輕學費上的負擔之外,教學上也因為互相有了競爭而能夠加以進步(參考:鯰魚效應)。這個競爭的關係,往往成為學習上興趣、激勵的重要來源。而同學組班相較於一般物理補習班、物理家教班而言,更能配合學校的授課進度。對於前三志願的學校、醫科班導向的私立學校而言,學校通常備有高中物理學習資料(物理學資)作為段考出題內容參考。同學們一起上課,也比較能夠配合物理學資講解,讓段考更為出色。
(貳)、老師您的學費為什麼比一般家教還來的高?差別在哪裡呢?
是的,確實相對高出不少。相異點主要可以從三個方面作為簡述。其一為,專業老師與兼差家教老師不同;其二為,教學品質與內容,將產生速度與收穫上的差異;其三為持續投入教學研發成本的考量。
對於第一點而言,專業家教老師有自編講義也有上台教學的經驗,課程上因為經驗差異,不至於產生兼職家教常犯的謬誤或計算錯誤。我們知道,在學習時第一次印象往往佔了很大的比重。如果產生錯誤,刻板印象容易影響往後學習很大的比重,而造成錯誤日後的放大效果,以至於影響學習。專職教師一般對於孩子問題處理的同時,相對能夠藉由一兩個回答、提問的觀察而看清孩子盲點,舉出概念相近的常考題、概念相同或相反的誤區,讓孩子學習能達到舉一而反三的效果。
對於第二點而言,收費的標準其實可以更公平的眼光來觀察。我們不會說同樣一杯一公升的飲料賣60元會比一杯500毫升50元來得貴,這個原因在於CP值上的有所優劣。參考教學速度表,因為受惠於課程經過優化、語速表達的加強,一堂課程的內容依照人數班次的不同,教學速度上可達到2~10倍。孩子投入相同的時間,可在一定時間內達到更大的學習效益。這對讀書時間相對不足的高中學子而言,著實能夠帶來不小的幫助。
對於第三點而言,我們相對於一般的物理補習班不同,定期將一部分的學費收入,挪用在檢討教學、改善內容、進化教學、教學輔助設備等方面,在教材、模式上也因此依照時間推演而進化。雖然教材內容越加豐富,素養題型的內容也更多樣化,但著實會很大部份地反應在學費部份的收支上。
另外,也因為課程偏好由學生發想開始帶入主題,孩子們可以拋開補習班連串死背的填鴨公式,由簡單的發想開始,重新拾回孩童或國中時代對於自然科學的熱情與感覺。並從這些推演,應用到受用的人生哲理上,這些可以算是額外的收穫。
(參)、一週需上幾堂課呢?
一般來說,可以分為兩種狀況,一為普通進度,一為物奧資優。普通進度而言,每週固定一次課程,不論資優班、直升班、醫科班,從頭開始上課大抵都能跟得上學校進度。由於物理會一直援用前面所學,前章觀念基石穩固以後,該章節的學習成果才能夠有所表現,因此若學期中或近高三才開始上課,除了學生自己需加緊腳步用功以外,授課次數也需依學習狀況有所調整。對物奧資優而言,則有專屬的課程規劃,會依照學生的目標、狀況作調整,次數一般會在每週2~3次之間。
(肆)、老師這邊是否有提供免費家教試教呢?
一般而言,可以把學習的詳細狀況,先寄信給老師評估。可以先試試看老師所提供的讀書建議,經驗上,有些孩子也不一定需要以來班補習的方式,只需要稍微改善物理的讀書技巧,就能夠有不小的進步。如果是需要評估老師的觀念講解、解題方式,適不適合,一定只想參加免費班的話,可以考慮參加老師所舉辦的免費高中物理家教解題課程,或是參考近期的優惠方案找同學一起試聽。老師比較需要兼顧許多現有物理家教班學生們,能夠抽空免費試教的時間除了公告的那些以外比較有限。如果有在公告、優惠外的試教需求,可能要比照一般情況收取學費。
(伍)、老師除了教授前三志願經驗外,是否有教過延平高中、薇閣中學、東山高中等醫科導向的私立學校?
延平高中醫科班、東山高中醫科班、薇閣中學直升班都有教過數名以上的學生。一般而言,私校不論是直升班、國際班、或實驗班進度都會比公立學校來的快,只在於快一般進度多少章節則因班別有別。依照經驗來看,私校不論補習或自修需要領先學校進度、預上基礎觀念,保留多幾種解題方法、而後再一次依照學校的常考題型增添到解法當中。並利用理科的讀書技巧,推導並養成每日練習,孩子即可有不少的進步。因學校會上的比一般來的早、來的快,學期考試次數普遍也比較多,老師這邊會特別依照學校排定授課進度以外,學生課後亦需加緊練習腳步。而每次的考試的成績也將會作為學生學習狀況的參考,並提供給予家長適當地建議。
(陸)、覺的課程不錯,想進一步瞭解或報名,不知道如何完成程序?
因為這邊學費相對比較高,可以網站留言、或先寄信給老師,老師會簡單詢問孩子學習的狀況,包含目前的年級班種、學習進度、段考成績、希望校系等等。依照學習概況,老師會先給予改善建議;有時候只是讀書方法問題,可以依照信件建議先試試看。如果進步有限、或希望直接與老師面談、及希望盡快加速物理進度的超前或補強,可以先約定近周時間試教。試教後,老師會針對孩子具體的學習狀況,與家長、孩子三方面一起討論、溝通,給予進一步補習意見、或自修的準備方向。返家討論後如果還是覺的有需要,確定報名可再聯絡老師,老師會給予匯款帳號(國泰世華),完成學費的繳納後即完成報名手續(保留匯款收據)。有任何問題,有都歡迎隨時透過E-mail、網站留言聯絡。
有什麼其他問題不要客氣,都歡迎E-mail或網頁留言提出詢問。
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也歡迎參考,葉雄資優物理授課模式:
( I )專設計的進度考量:物理家教客製化小班
(II )最建議的家教策略:物理家教精英極小班
(III)最精省的補習方案:物理家教互動式小班
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學歷部份:
台大電機系碩士,上台授課與奧林匹亞物理競試培訓經驗
(一對一課程正課時,會主動提供學歷證明以茲查驗)
教學科目:高中物理、高中資優物理、奧林匹亞物理、大學普通物理(普物)、大學微積分、海外留學物理先修
教學經歷:將近二十年教學經驗,涵蓋建中、北一女、師大附中等前三志願及資優班學生
教學擅長:擅長醫科班、國際班、數資班、科學班學生,及高三同學考前快速追回進度
課程特色:
(1)引導興趣的學習方式:以觀念為主,教學活潑並免除死板背誦公式的負擔,讓學生覺得物理是一門有趣的學科
(2)簡潔易懂的教學講義:自編教學講義含易懂的圖文參考,能夠有系統的將觀念授予學生,與一般大學生兼差打工有別
(3)課程網站與教學資源:物理課程網站除提供資源外,亦紀錄授課情形,讓家長了解每日進度並掌握學生學習狀況
(4)能經考驗的教學實力:除高中物理,亦教授大學普物、國際奧林匹亞競試物理,教學實力有別於一般高中補教老師
(5)臺大電機的優異學歷:臺大電機系碩士,除更勝師範體系外,學習路上累積來的高速解題技巧無私分享,秒殺級解題過程
(6)各式類型的豐富經驗:從前三志願科學班到後段學校,二十年經驗下,能夠快速分析學習情況,有效打通各類學生的盲點癥結
(7)重於效率的讀書方法:授人以魚不如授人以漁,高效學習物理外更指導讀書的方法與技巧,讓孩子能夠自我演進、改善與突破
經驗簡述:
自大一開始教家教至今,將近二十年未曾間斷,高中物理科一對一指導過二百餘位學生,家教班學生則不計其數。
涵蓋前三志願、科學班、數理資優班、私校醫科班、私校直升班學生,以及高中奧林匹亞物理競試國手的選拔培訓課程。
教過的西式高中,包含T.A.S.、G.C.A.、K.C.I.S.,以及歐美留學先修、歐美暑寒期快節奏物理等,可以原文書上課。
學生成功考上台灣大學、清交成、中字輩各大學、熱門科系等,包含台大醫學系、台大電機系…等科系。
擅長以觀念引領學生,使學生基礎上更為紮實。透過活用觀念的方式,使其免除背誦公式的負擔。
可將在校老師說要背誦的部份,完全扭轉為以理解方式先做初步學習,再從進一步的學習上做速度的超越。
深度補充各校的教學盲點,並可以以討論、對談的方式,修正一般參考書、與學校的常見的錯誤,
改善高中學生對於物理的觀感、啟發對物理的興趣,更進一步願意花時間在讀物理上。
並適時分享求學過程中的讀書方法、心得體會,提供孩子成長道路上的參考。
教學方法:
(1)層次教學以資連貫
(2)溯源思考推演本質
(3)差異學習以加其速
(4)引導學習激發興趣
(5)柔韌細緻課程規劃
(6)樂於工作分享物理
(7)時間有限重於方法
(8)不斷挑戰持續進步
課程收穫:
(1)瞭解定律之後的本體觀念,所謂觀念中的觀念
(2)不僅止於物理的學習方法,所謂方法外的延伸
(3)明白各種公式適用的情形,所謂應用上的界線
(4)特定但常考情況的快解法,所謂公式中的公式
(4)累積各種問題的備用方法,所謂穩定中的速度
(5)科學道理上連通的運用性,所謂理科間的脈絡
聯絡方式:
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