物理課程的進行速度,
基本上會因為課程班種、人數,
(如一對二、一對六家教班等不同)
以及同學們的吸收情況、所下功夫而定,
(如是否按照建議方法,來做思考、複習與練習)

按十五年來的在物理的教學經驗來看,
孩子們有依照建議、做足功夫時來分析評估,
一般而言,家教班課程大約可以以下速度來進行:

班制 教學速度 超修 範例(約略)
公立普通班 1X 一小時等於
學校1小時課程
一志願科學班 1X 一學年 一小時等於
學校1小時課程
一志願數資班 1X 半學年 一小時等於
學校1小時課程
物理補習班 1.5~2X *自選 一小時等於
學校1.5小時課程
一對六家教班 2~4 *自選 一小時等於
學校3小時課程
一對四家教班 3~5 *自選 一小時等於
學校4小時課程
一對二家教班 4~6 *自選 一小時等於
學校5小時課程
一對一家教專班 6~10 *自選 一小時等於
學校8小時課程

在每日有按方法複習的前提下,
一對二家教大約是普通高中普通班的4倍~6倍,
(一小時內容約等於普通班4小時~6小時的課程)
一對四物理家教班的速度,大約是學校的3倍~5倍,
一對六家教班的教學速度則大約2倍~4倍學校速度在走。
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這個速度的提昇,主要來自於幾個方面:
(1)講義與課程安排在章節連貫性的優化[獨有]
(2)人數相對少時,可專對不熟部份加強[一般]

一般來說,
亞洲區學校的進度已經夠快,
按理說,如果學習機制正確、無進度漏闕的情形下,
我們把複習學校進度的時間考慮進去,應已無太多時間額外補習。
換句話說,不論同學或家長們,都應該需要知道「什麼時間該應該停止補習」

這份速度表可以給予家長、老師、孩子們,
在補習上的評估、策略上的檢討與分析,例如:
(1)依照評估表已完成所學,是否有新的目標足以支持續補?
(2)依照評估表而未達最高學習速度,讀書策略有哪些部份可再調整?

關於物理課程上的安排,或是目標與進度上的規劃,
有任何問題別客氣,不論家長或同學們,都歡迎隨時來信或留言討論。