物理補習建議 類別的文章彙整

臺灣青年學生物理辯論競賽的準備

臺灣青年學生物理辯論競賽(Taiwan Young-Student Physicists’ Tournament,TYPT),
與通過國手訓練以後的國際青年物理學家競賽(International Young Physicists Tournament, IYPT)。
介紹可以參考我們這篇:https://tutor.cyant.net/?p=5415

這篇文章主要就同學們的投影片進行一些討論,以及可能的一些建議。

我們可以從維基百科當中的「IYPT更多地被媒體非正式地稱為物理世界盃」,
以及比賽單位的目的、以正反合思辨的方式去推敲其目的,題目多是有未解問題、新的發明可能等。

我們在製作簡報時,
簡報的形式可以從影響參數的重要程度,去模擬不同組合時,數據與理論的改善因子。
改善因子的評估,可以比例的百分比進行表示,除了一般可以包含運動、力學、能量的探討。
運動的部份,可以列入週期、位移、軌跡的比較,力學則可以由受力狀況,能量則可以從耗損等去做比較。

在模擬不同組合的模型評估時,可以從重要性因子去排列模型的順序。
對於影響比較大的因素,所列出的模型排在前端;考慮更多細微的因素的影響,所列出的模型可以列在後端。
對於前端的簡單模型,需要實際上計算、解出相關的問題的細節,可以的話列出理論、軟體、實測的組合比較會更好。
對於後端的複雜的模型,可以僅列出關係式子,如果還有時間可以透過軟體數據分析,並探討可能的問題、解法、與分析。

除了模型推估的比較,可能的未來改善部份,
可以從這個題目背後去分析,有點像是物理學從現象推敲背後本質一樣,
去推敲今年這個題目,主辦單位希望解決什麼問題,從而進一步包含此目的而產生關聯,
去探討簡單、或複雜模型,可能的應用、與進階模型所產生問題之解法。

物理辯論競賽有許多物理好手、與英文能力不錯的同學參賽。
在準備投影片時,也可以模仿讀書準備考試的技巧,分為三段式去規劃時間。
並且從每次的講說裡面,去修正、改善物理思辨能力、與表達能力,日新又新。
投影片要很完整,必然需要一段不小的時間,如果同學們考慮參賽,記得多量一些時間準備。

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物理補習的建議:課程速度評估表

物理課程的進行速度,
基本上會因為課程班種、人數,
(如一對二、一對六家教班等不同)
以及同學們的吸收情況、所下功夫而定。
(如是否按照建議方法,來做思考、複習與練習等)

十五年來在物理的教學經驗來看,
孩子們有依照建議、做足功夫時來分析評估,
一般而言,家教班大約可以下表速度來進行課程:

班制 教學速度 進階擴充 超修 範例(約略)
公立普通班 1倍 一小時等於
學校1小時課程
一志願科學班 1倍 一學年 一小時等於
學校1小時課程
一志願數資班 1倍 半學年 一小時等於
學校1小時課程
物理補習班 1.5~2倍 *自選 一小時等於
學校1.5小時課程
一對六家教班 2~4倍 視情況 *自選 一小時等於
學校3小時課程
一對四家教班 3~5倍 *自選 一小時等於
學校4小時課程
一對多解題班 N/A N/A 解題班無教學進度
一對二家教班 4~6倍 *自選 一小時等於
學校5小時課程
一對一家教專班 6~10倍 *自選 一小時等於
學校8小時課程
到府家教 6~10倍 *自選 一小時等於
學校8小時課程

*進階擴充:補充現行課綱以外內容(如:轉動、流體力學、半導體等)、或Halliday內容(如:物奧或資優競試一般題型)

 

在每日有按方法複習的前提下,
一對二家教大約是普通高中普通班的4倍~6倍,
(一小時內容約等於普通班4小時~6小時的課程)
一對四物理家教班的速度,大約是學校的3倍~5倍,
一對六家教班的教學速度則大約2倍~4倍學校速度在走。
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這個速度的提昇,主要來自於幾個方面:
(1)講義與課程安排在章節連貫性的優化[特有策略]
(2)依程度與人數安排,對應的課程語速[少有策略]
(3)人數相對少時,可專對不熟部份加強[一般策略]

一般來說,
亞洲區學校的進度已經夠快,
按理說,如果學習機制正確、無進度漏闕的情形下,
我們把複習學校進度的時間考慮進去,應已無太多時間額外補習。
換句話說,不論同學或家長們,都應該需要知道「什麼時間該應該停止補習」

這份速度表可以給予家長、老師、孩子們,
在補習上的評估、策略上的檢討與分析,例如:
(1)依照評估表已完成所學,是否有新的目標足以支持續補?
(2)依照評估表而未達最高學習速度,讀書策略有哪些部份可再調整?

關於物理課程上的安排,或是目標與進度上的規劃,
有任何問題別客氣,不論家長或同學們,都歡迎隨時來信或留言討論。

國際青年物理學家競賽的準備

國際青年物理學家競賽,
International Young Physicists Tournament, IYPT
是參與物理競試,例如奧林匹亞的同學,相關的一項選擇。

原則上以學校為競賽單位,也可以由不同學校的學生組成,
一所學校最多安排兩隊代表參加,隊伍依填寫完整報名資料先後順序錄取。
國內賽取26隊左右,參加臺灣青年學生物理辯論競賽(Taiwan Young-Student Physicists’ Tournament,TYPT),
成為代表隊以後,進而參加國際賽,即為:國際青年物理學家競賽(International Young Physicists’ Tournament, IYPT)。

賽程採錦標制度進行,與論文展示、或是科學會議有些相似。
參賽團隊透展示並討論他們對比賽問題的研究成果,以對正反辯論的方式進行。
多年下來,IYPT已經成為先進物理的推廣中心,有越來越大的影響力。
同學們參與大學升學多元方式時,也可以考慮參與此競試的方式,來爭取加分或是保送科系。

物理辯論比賽,
主要需要從物理邏輯思辨、英文表達、簡報呈現等幾個部份去準備。
對於物理邏輯思辨的部份,可以輔助同學以系列題目練習來幫助思考辯證。
這些訓練,需要即時地包含正方立場、反方立場,運用歸納、反證、與反詰等能力。

物理辯論比賽,
因為多了辯論思證、英文表達、簡報呈現等元素。
相較於一般的物理考試少了手寫計算,但更多了不同領域的結合。
雖以物理邏輯為主軸,但考古問題,更多了一些Open Question與生活問題。
透過正方、反方的交互辯論,可以培養日後作為發明家、專利家的相關能力。

由於物理為科學之母,
當中的問題集,其實範圍也涵蓋少數現實中生物、化學相關的難題。

進度的準備上,
可以就公開的問題庫,先準備各題大致的重點與攻防。
從模擬攻防中,練習以物理的思考邏輯,培養口說與與應對能力。
藉由同學們作業的文字、口說的呈現,持續地從練習上做討論、修正、與改善。

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是否有教高中化學、高中數學?

先簡單回答這個問題,有的。

學習物理會應用到數學觀念,而化學基本上就是物理觀念的應用。
化學與數學在觀念上、或計算上與物理息息相關,
也因此就算單單在物理課程,我們也常常補充數學公式、或化學觀念。

就化學而言,
這邊能從物理延伸出很好的連貫性。
並能從學習上得到觀念的體系脈絡與重點的歸納等等。
學習化學時往往少不了對物理的觀念的瞭解,因此,有物理基礎常常也能夠輔助孩子的化學實力。

就數學而言,這邊能加強數學很好的應用。
特別在函數、向量操作與三角函數、導函數等幾個單元,
各別在問題簡化、二維運動與牛頓力學、物理量與時變關係等會加以使用。

因此,物數化三科都有教,在觀念上也能夠有一脈相承的體系。
這邊主攻奧林匹亞、校排物理、醫科資優等、平常主要針對高中物理試題、
資優物理試題做蒐羅、也因為這邊以家教班為主收費比較高,一般建議分開授課。
在同樣是頂級訓練學費之下,孩子能請到對於對於化學、或數學專門題型,更加瞭解的老師。

就高中範圍而言,是大學各項專科的準備訓練。
在高中物理、數學與化學,老師們通常也因此拆分為不同的專精。
老師花在一個科目時間的多寡,將很大程度的影響到該科目老師授課的品質。
因為各科考試重點不同、每年考點不同、題目類型不同、以及讀書方式的差異等,
一個自稱通通都教、都教的很厲害的老師,通常只是學生自己用功、各科都教的爾爾罷了。

總結而言,
物理觀念的連貫性、數學應用性,
在數學與化學部份,有需要可以在這邊學習觀念。
因為這邊對於進階物理的強化訓練,包含物理國手、醫牙物理、校排訓練,
都能夠從物理基礎觀念延伸出發,得到很好的本體歸納、計算應用、或是體系解釋。
但如果對於題型分析、大考與小考檢測、數學資優或化學資優、或是數化競試、校排考試等,
比較建議另尋和我們一樣專攻在物理的專家,他們專攻在化學、或數學,如此家長在孩子學習的花費能顯得經濟些。

如果有需要,關於這邊的物理家教、化學家教、數學家教、地科家教等,可以參考下表後再做評估。

  高中物理 高中化學 高中數學 高中地科
基礎觀念
延伸應用
競試觀念
體系解釋 擅長 擅長 擅長 擅長
讀書方法
快速複習
上台授課
家教班次 暫無 暫無 少量
全校第一
重點複習
試題收集 完整 少數 少數 少數
自編講義 完整 部份 少量 少量
教學資料
原文書授
競試試題
學習費用 比照物理 比照物理 比照物理 比照物理

 

任何問題與想法,別客氣,歡迎隨時留言或來信,提出詢問或是一起討論。

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