Posts Tagged 建中物理家教班

2024暑期高二物理先修班(建北班)

課程:台北車站一對六高中物理家教班

本頁資訊為:高二物理暑期先修班

係有關於學程期間、報名資訊、學程學費、注意等事項;

對於課程的其餘資訊、常見問題,歡迎參考:https://tutor.cyant.net/?p=1998

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學程學費:

課程學費:76220 (含27堂全額學費、教材、教室費用)
建議目標:學費較高,短期建議以班排前五為目標,大考以全校校排為目標才參加
同時報名:高中的同班同學,同時報名相同課程,在學期間,第二名可享八折優惠
推薦折扣:在學期間成功推薦同學參與物理課程,每增一名減免自己下期學費2280

全勤優惠:50260 (含27堂全勤優惠學費、教材、教室費用)
*27堂課程,相當於一年份高二資優物理家教班課程內容

課程速度:2倍~4倍(備註)
課程加速:物理講義與課程安排著重章節之間的連貫性,加快物理進度、同時擴展課程內容
小班互動:六人極小班家教上課,兼顧家教互動性質、與王牌教師教學、和一般到府家教學費
能深且廣:課程步調比較快,涵蓋物理內容廣而深,需徹底留時間返家複習、與保持練習習慣

預約試聽:1380/人
三人同行:三名以上同班同學同行試聽,憑有效高中學生證可享試聽半價
同學推薦:受目前物理家教班在班同學推薦,憑有效高中學生證可享免費試聽優惠
好友推薦:受過去補習物理過的同學推薦,憑有效的高中學生證試聽可享7折優惠
試聽抵免:試教一週以內,家教班課程匯訂報名完成,試教可完全用來抵免學費
 

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課程期間:

113/07/04~113/08/31
暑假假期間共27堂課程,約當於開學後7個月課程(每月四次)

    每週三次正課:二三四20:00~22:00
    每週一次預備:週日午14:00~16:00
(預備時段為報名時另行確認,補考考試、或加課之預設時段)

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課程簡介:

高中物理與高中數學這些理科,
與文科的學習方式比較起來有很大的差異(參閱)。
除了需要練習、推導以外,更著重基礎觀念的循序建立,
亦即在洞悉加法的基礎下,才有可能真正地學好接續的乘法。

本班著重普通高中物理科高二上學期進度,
主要給予一升二希望在物理科保持領先、取得佳績的同學報名。
建中北一專班,使用建中、北一女教材上課,搭配考古評量提前練習。

暑期課程,將完整帶過高二觀念、經典例題,
課程中充分利用艾賓浩斯遺忘曲線的研究,加強高中物理學習效果。
每週留有一次備用時間,預計二個月的時間將高二上學期物理先修完成。

先修課程預計包含講解高二觀念:
力學(質心、力分析、牛頓三定律、力平衡、彈簧、連動體)
運動學(直線運動、拋體運動、斜面運動、圓周運動、簡諧運動、相對運動)
再依照同學測驗實際吸收情況,調整、或增加講述高二下課程章節、或物奧內容提點。

先修物理課程並伴隨考試評量,
抽考分數提供家長、孩子參考,以利三方隨時調整、修正方向。
家長也可以隨時上網參考,瞭解孩子在課程各個單元的吸收狀況。

預定暑期完授普通高中二上課程,
本班九月開學後,若班上為普通班一般不須繼續參加;
如日後預計參與物理競試、奧林匹亞物理、數資或科學班的同學,
開學後如仍有需要可安排每週一次,續以Halliday等大學普物叢書為目標,
探討數學工具如微積分、工程數學在進階物理學的運用,作為二上資優物理的延伸。

這邊物理家教班的教學模式,
在孩子第一次的接觸時,盡量單使用觀念的情況下先對物理觀念進行深度理解;
對於一般問題,先有基本操作方法,看到物理題目有個基本、邏輯化的操作藍圖。
第二次的思考,則是在特定條件下推導物理關係,使物理段考在速度上取得優勢;
對於關鍵問題、常見的癥結,可以有二種以上的處理架構,培養快速反應,或修正問題。

先求有再求好的原則、在對學習產生興趣的前提下,
可處理的問題,先由廣層面去探討,使每個類型都會操作;
常出現的考點題型,再由深度層面去探討,特定題目都能快速完成;
反覆一至二的過程,循序向後奠基觀念,並逐步向前、逐步累積而進化。

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適合學子:

成員為建中、北一女,
高一升高二希望在物理一科成績領先的同學,
而科學班,國三升高一的進度會相同;數資班則剛好錯開一學期。

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相關期間:
預約試聽:113/03/02~113/06/06
報名期間:113/03/02~113/06/13
正課課程:113/07/06~113/08/30
(名額關係相對受限,再留意報名期間、與名額問題)
(名額額滿、或超過報名期間,可找同學自行組班:參考)

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課程好康:

(1)預先報名者,優先選擇班級座位

(2)報名成功後,可以開始推薦同學參加。

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課程檔修:

(檔修課) 本堂課程在高二物理從頭開始,無擋修條件

(身份別) 建國中學、北一女中

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注意事項:

(1)採資優教材與坊間補習差異甚大(內容至少為補習班2~3倍),由於班級小、建北專班節奏快、以及教學品質的考量,原則中途不插班。

(2)本班為物理家教六人極小班,高一物理如何不要緊,但孩子需對於讀書積極、有一定願景、並具備耐心,來班要定時完成作業與複習。

(3)建北物理暑期專班每天家庭作業至少需留有1小時,每次課後需留1~2小時複習;未完成作業、複習者,家教班得保留隨時退班權利。

(4)為使進度一致,將從零基礎開始做地毯式說明,如個別希望跳章、特定觀念補充、競試加強,比較建議選一對一、對二或更小的班次。

(5)專班為二年級上學期課綱進度的完整物理課程,著重在力學與運動的探討,二下範圍如有需要需另行報名,預計安排寒假參與課程。

(6)建議以領先學習為主要,如有萬一,至少以班上前幾為目標。所要求學習態度並不只僅僅「跟上進度」,是希望遠遠地「遙遙領先」。

(7)建北專班學費相較坊間高很多,如希望表現一般、跟上進度,比較建議另找物理補習、兼職物理家教、或線上補習班等以節省開支。

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有什麼其他問題,不要客氣,都歡迎E-mail或網頁留言提出詢問。

 

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2020高二物理先修班(建中加開班)

課程:台北車站一對四高中物理家教班

本頁資訊為:高二物理暑期先修班(建中加開班)

係有關於學程期間、報名資訊、學程學費、注意等事項;

對於課程的其餘資訊、常見問題,歡迎參考:https://tutor.cyant.net/?p=1998

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學程學費:

課程學費:39600 (含全額學費、教材、教室費用)

全勤優惠:26800 (含13堂全勤優惠學費、教材、教室費用)
*相當於這邊一對六班開學後3個月的課程內容
同時報名:與班上同學同時報名,皆在學期間,第二名8折優惠或同時九折優惠
推薦折扣:在學期間成功推薦同學參與相同課程,每增一名減免自己下期學費2680

課程速度:3倍~5倍(備註)
課程加速:講義與課程安排在章節連貫性的優化,加快課程進度及同時擴展課程內容
且深且廣:課程步調較快,內容深而廣,返家需徹底留時間複習以及保持練習的習慣

預約試聽:1280/人
同學推薦:受目前在班同學推薦,憑有效高中學生證,可享免費試聽
好友推薦:受過去補習過的同學推薦,憑有效高中學生證試聽可享半價優惠
 

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課程期間:
109/07/15~109/08/30
暑期先修共13堂課程,相當於開學後一對四班3個月的課程進度

    每週兩次正課:週二週四早10:20~12:20
    每週一次預備:週六下午段03:15~05:15
(預備時段為報名時確定,考試或加課之預設時段)

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課程簡介:

高中物理與高中數學這些理科,
與文科的學習方式比較起來有很大的差異(參閱)。
除了需要練習、推導以外,更著重基礎觀念的循序建立,
亦即在洞悉加法的基礎下,才有可能真正地學好接續的乘法。

本班著重普通高中物理科高二上學期進度,
主要給予一升二希望在物理科保持領先、取得佳績的同學報名。
建國中學專班,使用建中教材上課,搭配考古題評量提前進行練習準備。

暑期課程,將完整帶過高二觀念、經典例題,
課程中充分利用艾賓浩斯遺忘曲線的研究,加強物理學習效果。
每週留有一次備用時間,預計二個月的時間將高二上學期物理先修完成。

先修課程預計包含講解:
力學(質心、力分析、牛頓三定律、力平衡、彈簧、連動體)
運動學(直線運動、拋體運動、斜面運動、圓周運動、簡諧運動、相對運動)
再依照同學測驗實際吸收情況,調整、或增加講述後續課程章節、或物奧內容之提點。

先修物理課程並伴隨考試評量,
抽考分數提供家長、孩子參考,以利三方隨時調整、修正方向。
家長也可以隨時上網參考,瞭解孩子在課程各個單元的吸收狀況。

預定暑期完授普通高中二上課程,
本班九月開學後,若班上為普通班一般不須繼續參加;
如日後預計參與物理競試、奧林匹亞物理、數資或科學班的同學,
開學後如仍有需要可安排每週一次,續以Halliday等大學普物叢書為目標,
探討數學工具如微積分、工程數學在進階物理學的運用,作為二上物理課程的延伸。

這邊物理家教班的教學模式,
在孩子第一次的接觸時,盡量單使用觀念的情況下先對物理觀念進行深度理解;
對於一般問題,先有基本操作方法,看到物理題目有個基本、邏輯化的操作藍圖。
第二次的思考,則是在特定條件下推導物理關係,使物理段考在速度上取得優勢;
對於關鍵問題、常見的癥結,可以有二種以上的處理架構,培養快速反應,或是修正問題。

先求有再求好的原則、在對學習產生興趣的前提下,
可處理的問題,先由廣層面去探討,使每種題目都會操作;
常出現的考點題型,再由深度層面去探討,特定題目都能快速;
反覆一至二的過程,循序向後奠基觀念,並逐步向前、逐步累積而進化。

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適合學子:

成員建國中學高一升高二希望在物理一顆成績領先的同學,
而科學班,國三升高一的進度會相同;數資班則剛好錯開一學期。

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相關期間:
預約試聽:109/07/01~109/07/14
報名期間:109/07/01~109/07/15 (額滿為止)
正課課程:109/07/15~109/08/30

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課程好康:

(1)預先報名者,優先選擇班級座位

(2)報名成功後,可以開始推薦同學參加。

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課程檔修:

(檔修課) 本堂課程在高二物理從頭開始,無擋修條件

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注意事項:

(1)採資優教材與坊間補習差異甚大(內容至少補習班2~3倍間),由於班級小、建中專班節奏快、以及教學品質的考量,原則上中途不插班。

(2)本班為物理家教四人極小班,高一物理如何不要緊,但孩子需對讀書積極、有一定願景、並具備耐心,來班需要定時完成作業與複習。

(3)建中物理暑期專班每天家庭作業至少需留有1小時,每次課後需留1~2小時複習;未完成作業、複習者,家教班得保留隨時退班權利。

(4)專班為二年級上學期課綱進度下的完整物理課程,著重在力學與運動的探討,二下範圍如有需要需另行報名,預計安排寒假參與課程。

(5)為使進度一致,將從零基礎開始做地毯式說明,如個別希望跳章、特定觀念補充、競試加強,比較建議選一對一、對二或更小的班次。

(6)建議以領先學習為主要,如有萬一至少以班上前幾為目標。所要求的學習態度並不只僅僅「跟上進度」,而是希望遠遠地「遙遙領先」。

(7)建中專班學費相較坊間高很多,如希望表現一般、跟上進度即可,比較建議另找物理補習、兼職物理家教、或線上補習班以節省開支。

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有什麼其他問題,不要客氣,都歡迎E-mail或網頁留言提出詢問。

 

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建中物理家教班課程紀錄(R2-41a)

這次的高中物理家教前半段課程,說明彈簧的能量與運動。我們從既有的簡諧運動之物理定義出發,複習彈簧伸長量與彈力的關係,而後以能量作功作為整體的詮釋。
簡諧運動,以等速圓周運動的投影,簡易複習過以投影方式來理解的簡諧運動,並整理出高中物理在運動學所在意的x、v、a,並以此推導出,關於最大值關係、平方和等關係。以簡諧運動之條件做為引導,進一步整理出角速度關係,以及導出週期關係式子。這五個物理關係式為簡諧運動的基礎,並在合於特定條件下(那些條件?同學們可以自行複習一下舊的運動學與力學等物理觀念),彈簧運動為一種簡諧運動。
此次物理家教班課程中半堂內容,將就彈簧的伸長量,以及運動學的位置變化量加以探討,以區分出其物理意義上的差異。
(建中物理家教班課程紀錄(R2-41b))

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建中物理家教班課程紀錄(R2-41c)

除了複習前半的物理觀念,後半堂高中物理家教班課程,我們以圖示的方式,呈現並說明在簡諧震盪時的ABC各點。並探討在端點時因為力學的不平衡而致動,在平衡點時反之因能量上的不平衡而致動。在FD圖形上,可以很容易比對運動的各點,而加以判斷此類運動的物理特性。
我們在高中物理進階類型的問題上,做小球分裂的操作。從前面所學過的物理觀念來看,這邊所在乎的,無外乎是關於,力學圖形、能量圖形的分配操作。小球分裂以後,我們如果以運動學來分析,還是在乎其x、v、a、Δt,小球裂解即欲計算上述各值。可以知道的是週期部分,一旦裂解質量已經確定,我們不需要知道裂解時候的位置,即可推知其變動後的物理運動週期。關於變動後的振幅,也可以從相似三角形出發,即可很容易藉由面積的變化加以推知。最大速度來看,因為也是相似三角形,亦可以利用相似的做法以求得最大速度。在最大加速度方面,我們需要加以留意的是,雖然簡諧運動有位置量值與加速度量值成正比的特性,但在此進階物理題型上已有質量的變化,即相同的受力亦將導致加速度的不同。因此,除最大位移外,或可需要以比例式,帶入質量比例求得其加速度的比例。
整體而言,我們也可以從先前所學簡諧的物理觀念,以最大值的關係,去重新整理關於變動後的x、v、a。

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建中物理家教班課程紀錄(R2-41b)

物理家教班課程,我們自複習舊有的簡諧運動觀念,繼續關於中半部份彈簧運動之探討。
這邊,我們重新去思考彈簧的虎克定律式,是否有更適宜的表示方式?改以ΔL去區分Δx是否能夠更好的表達其背後的物理意義?我們將平方和的關係式子,上下加以一定的係數,即可知道關於「假想彈簧位能」與「動能」的物理關係。那麼為什麼要以「假想彈簧位能」加以區分呢?是以,如果讓Δx與ΔL物理定義不同,將使得其結果上或認知上會因而有所差異,如果我們以「假想彈力位能」加以分析,即很容易理解往後的關於彈簧此類的簡諧運動。
這邊,我們酌列所學過的,在物理試題上的探討方法,包含以簡諧運動的方法分析、以能量守恆的方法分析,以及使用FD圖形的討論。這邊可以加以思考的是,我們曾經講解動能的三種計算方式,包含運動學方法上應該有四種,為什麼僅以三種做法為之而少了一種呢?(同學們可以想想,在三種計算時的過程或許即可知道原因)。
下半部建中物理課程,將繼續在彈簧運動上做探討,並以圖示輔助我們瞭解此運動過程,背後關於顯能與潛能在運動上的貢獻。
(建中物理家教班課程紀錄(R2-41c))

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建中物理家教班課程紀錄(R2-42b)

下半節高中物理家教班課程繼續說明碰撞一章,
以先前所學動量一章的物理觀念,在外力的有無條件下做探討。

以先前動量一章所學到的三種解法,
我們配合質心初速是否為零,以及附加條件雙子系統等,
複習先前質心運動,其速度、速度變化、位移變化、加速度;
或使用作用力與反作用力在雙質點系統上的運用,推出速變性質;
以及,套用P、Q、F與變化關係,結合受外力作用等條件,計算物體的運動狀態。
以此三種方式探討,說明力與運動結合,以及含能量損失的問題。

我們以質心觀點出發,整個物理問題顯的容易許多,
講解包含質心動能、內動能與總動能的計算以及其關係。
模擬碰撞的五種階段,含前兩組、後兩組、中一組之關連,
並整理出在合於幾個理想條件時,可以使用的物理關係式(物理公式)。

(建國中學高中物理家教班課程紀錄(R2-42上半))

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R2-02 高中物理家教班

簡要紀錄簿:
(OP-1)  平均之計算重點、代表點操作方法
(OP-2)  縱橫三角型處理重點:Δt、Δv、a、Δx
    帶入消去法之優缺點、公式由來
  (F-1)三角形位移式子:(三項條件)
      (a)橫:(D)=0.5(a)t^2
      (b)縱:(D)=0.5÷(a)*(v_0)^2
(OP-3)  特殊(反)三角之運用:(a)=>(-a)、(Δv)=>(-Δv)
(OP-4)
  (EP-1)平地上拋
      一解:端點、a之定義
      二解:v-t圖形
      三解:梯形橫軸式子
      四解:反三角、向量計算
        學習:縱橫三角式、特殊(反)三角式子、Δ概念、減法變成加法、不可除先消
(OP-5)
  位移演示問題:追到、遇到、碰到、撞到
  位置等於位置:追到遇到碰到撞到的問題
  (EP-2)高點一下落一上丟:附加時間限制:tc < tf_min
  (EP-3)火車列車間距問題:附加無解方法:b^2 – 4ac < 0
(OP-6)
  (F-2)1、3、5、7、9位移關係:(四項條件)
(OP-7) Δx=0、Δv=0、Δa=0、運動學之集合概念

思考筆記本:
(本次無)

練習本範圍:
1-2~1-4
1-6
1-21~1-27

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