25 3 月, 2017 的文章彙整

2021奧林匹亞物理家教(初奧二期)

課程:2021高中奧林匹亞物理家教班

本頁資訊為:物奧系列課程:高中物理奧林匹亞競試初試班(物奧4人班)-(B)

係有關於學程期間、報名資訊、學程學費等事項;

對於課程的其餘資訊,歡迎參考:http://tutor.cyant.net/?p=1998

—————————————————————————————————
學程學費:

課程學費:49800 (含4個月全額學費、教材、教室費用)
 

全勤優惠:32280 (含4個月全勤優惠學費、教材、教室費用)
建議目標:學費偏高,以對物理有高度興趣,以至少通過物奧初試為目標者參加
同時報名:與同學同時報名物奧物理課程,皆在學期間,第二名可再與92折優惠

課程速度:3倍~5倍(備註)
課程加速:資優講義與課程安排在章節連貫上做優化,加快進度及同時擴展物理課程的內容
小班互動:物理極小班制度,既兼顧家教的互動、又有王牌教師教學、近物理家教般的學費

預約試聽:1680/人
三人同行:三名以上的同學一起參加物理奧林匹亞課程試聽,憑高中學生證享免費試聽
試聽抵免:試教一週完成奧林匹亞物理課程的匯訂報名,可享試教免費、用來抵免學費
 

—————————————————————————————————

課程期間:
110/04/23~110/08/22 (每週一次正式課程、一次備用考試與討論)
    每週一次正課:週三晚上18:00~20:00
    每週一次備用:週六晚上18:00~20:00
*正課課程:期間共安排16節親授課程
*備用課程:需先預留,受通知參加課程考試/討論/補課。

—————————————————————————————————
課程簡介:

物理奧林匹亞準備班,每週一次課程:
2020年末後開始第一期新班授課,預計加強以下目標:
(1)補充高中物理中的進階觀念(如:轉動、流體、熱學)。
(2)講授數學工具:微積分在運動學、力學之基本運用。
(3)物奧初試考古題之探討、詳細解題、與評析、試題趨勢分析。
(4)時間允許情況下,以Halliday觀念探討所學,並預做複試準備。
每次含抽考約2小時課程,大型考試時間另外安排。

課程分為四個週期:
第一期(A):完成高二、高三複習並延伸進階物理彙整、初等微積分
第二期(B):微積分在運動學、力學、能量之應用
第三期(C):以高三選修物理為基石,並以此做延伸
第四期(D):考古題探析、Halliday掃描
本課程為第二期(B)階段之內容,預計為期四個月。

主要給予希望參加高中物理奧林匹亞競試初等考試的同學報名,
以高中所學內容做相關延伸、探討物理學的進階觀念與初試考古試題。
本班以高中進階物理、大學物理結合以往所學,使用數學方法,探討初試的考古題。
預計初試前完成必要準備、在試場上表現有成,並可能作為後續物奧複試的事前預備。
接續第一期(A)進度,前段課程未參加可以自行組班、參與一對二班..等,補上進度後插班。

在挑戰奧林匹亞物理科考試的準備中,除了可學習到,
應用數理觀念解決生活問題的能力、不畏艱難設法克服的生活哲學,
目前大學推甄重視專業選材、特長等部份,
在後續升學、學測的申請、推甄亦可加分,或為理工科二階段考試的準備。

—————————————————————————————————

推薦學子:

主要參與成員為希望參與物奧進度的同學,
有一個初步、簡易訓練的準備班次,並對考古題型進行探討。
特別適合科學班、直升班,如:北一科學班、建中科學班、附中科學班;
以及各校資優班,如:建中、北一、附中、中山、成功、政大、延平、東山等校。
或物理人培班次,如台大物理人培、清大物理人培等班,向上攻競試、或全國比賽名次。

—————————————————————————————————

相關期間:
報名期間:110/02/15~110/04/22
試聽期間:110/03/01~110/04/20
正課期間:110/04/23~110/08/22

課程好康:
(1)預先報名者,優先選擇班級座位
(2)報名成功後,可以開始推薦同學參加享後續學費折扣。

—————————————————————————————————

課程檔修:
(檔修課) 初奧準備班第一期
(身份別) 高中科學班、數資班、校排前20、普通班級前2

—————————————————————————————————

注意事項:
(1)為物奧班次簡易型課程,第二期目標為微積分在運動學、力學、能量之應用,非保證班。保證班型,可再另做估價與討論。
(2)資優物理物奧教材與坊間物理補習班內容差異不少,次因資優物理、與極小班的快節奏進度,品質考量中途須補課才插班。
(3)為物奧班,需為積極、對物理非常有興趣的孩子,需要定期完成指定功課(每天家庭作業約1小時、假日作業則約2小時)。
(4)預計完成第二期(B)[微積分在進階運動學、進階力學彙整、與進階能量之應用],後續仍有初試(C)(D)、與物奧複試課程。
(5)資優物理學費相對很高,建議孩子最少以考上初試為目標;如僅希望般般表現,建議找普普家教,或線上補習節省開支。

—————————————————————————————————

 

有什麼問題,不要客氣,都歡迎E-mail或網頁留言提出詢問。

 

Tags: , , , , , , , , ,

高中物理教學方法:層次教學以資連貫

這邊的教學模式,比較希望與一般補習產生不同。
而會多加以考慮,是否可以從數學、物理的學習特性出發?
從特性去設計教學脈落,可能讓我們更深度地去瞭解數理背後的觀念,
以至於瞭解可以應用的問題(不僅於考試),進一步認識目前科學加所遭遇的困難、挑戰。

然而,
亞洲區域的數理考試,常常著重於速度、計算,
我們如何在兼顧考試分數的同時,
去兼顧學習興趣、觀念學習、全面理解,以及數理觀念的連續性呢?

教學模式部份,我們可以這麼去做:
在孩子首次的接觸時,包含使用範圍法、難度排序法、語意學方法,
盡量不使用公式的情況下,先對物理觀念進行深度與廣度間的關聯理解;
對於一般問題、觀念有基本操作方法,看到物理題目有個基本、邏輯化的操作藍圖。
第二次的瞭解,則是著重在考試速度的提昇,在常見題型下推導並整理出物理關係式。
第三次的學習,著眼在熱門科系的成績穩定,任何考題都有二種以上的處理、或備用方法。

在孩子第一次的接觸時,
我們可以盡量不使用公式的情況下先對物理觀念進行深度理解;
思考筆記本可以在這個階段發揮一些功用,藉此也可以訓練孩子的邏輯、歸納能力。
對於一般問題、觀念先有基本操作方法,看到物理題目有個基本的、邏輯化的操作藍圖。
讓孩子藉由探索、與想法的提出,在學習過程中產生對於科學的興趣,並可用觀念解考試問題。

第二次的瞭解,則是著重在亞洲考試上速度的提昇。
在特定、常見題型下推導物理關係式,使物理在考試上取得速度方面的優勢;
考古題型的類比與歸納可以在這個階段發揮一點功能,課綱也可在此提供一些指引。
而公式的學習在於「常用與否」,常用的關係式可以在賦有鑑別度的問題中發揮關鍵作用。
讓孩子奠基在興趣上,能夠進一步因考試速度的提昇、與自信的增加,進入學習的良性循環。

第三次的學習,主要著眼在校排、醫牙、電機等熱門科系的穩定問題。
對於一般問題、常考問題,隨時都可以有二種以上的處理架構、備用方法,
變換方法的平時練習可以在這個階段累積不少效果,與老師、不同同學間的討論,也會大有幫助。
在追求考題的速算速解、如膝跳反應的同時;亦避免考場分數的緊張浮動,甚或修正有瑕疵的問題。
讓孩子不只在平時考、段考中有一定表現,大考時也能因為備用方法、考題的理解修正,以穩定的輸出。

先求有再求好,在對學習產生興趣的情況下,
可處理的問題,先由廣層面去探討,以每個題目都會操作為首要;
常出現的考點,再由深度層面去探討,以特定題目都能快速為目標;
熱門科系與前幾志願的準備,再由備用方法練習,以每道題目都能穩定為成就;
如此反覆一至三的過程溫故而知新,循序向後紮根與奠基觀念,逐步向前、並逐步累積。
如果時間可能,生活的哲學中有不少問題可以和物理相互對應,可再進一步的同類類推或延伸。