建國中學 類別的文章彙整

建中物理家教班課程紀錄(R2-42b)

下半節高中物理家教班課程繼續說明碰撞一章,
以先前所學動量一章的物理觀念,在外力的有無條件下做探討。

以先前動量一章所學到的三種解法,
我們配合質心初速是否為零,以及附加條件雙子系統等,
複習先前質心運動,其速度、速度變化、位移變化、加速度;
或使用作用力與反作用力在雙質點系統上的運用,推出速變性質;
以及,套用P、Q、F與變化關係,結合受外力作用等條件,計算物體的運動狀態。
以此三種方式探討,說明力與運動結合,以及含能量損失的問題。

我們以質心觀點出發,整個物理問題顯的容易許多,
講解包含質心動能、內動能與總動能的計算以及其關係。
模擬碰撞的五種階段,含前兩組、後兩組、中一組之關連,
並整理出在合於幾個理想條件時,可以使用的物理關係式(物理公式)。

(建國中學高中物理家教班課程紀錄(R2-42上半))

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建中物理家教班課程紀錄(R2-42a)

本次建中物理家教班課程說明碰撞一章,
上半節物理課程,我們從簡單的範例開始,以能量觀點說明碰撞議題,
分別介紹彈性碰撞、非完全彈性碰撞以及其特例,之間的定義與其物理特性。
並從數學上的分析來探討,比較其集合之互斥、包含等關係。

我們知道定義並不一定是意義,所謂的定義,如果是名字的問題,則我們可以重新、從新去思考。
所謂的完全彈性碰撞,可不可以重新定義為完全非黏性碰撞?那是否會更好理解物理碰撞的過程?是否會改變定義的集合關係?
所謂的質心動能,如果以二元論分割總動能,適不適合以外動能稱之?
都是一個在物理的定義上,我們可以重新思考過的觀點。

(建國中學高中物理家教班課程紀錄(R2-42下半))

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恭賀方同學台大電機二階段物理筆試96分

台灣大學二階段申請成績發放,恭賀一對二高中物理家教班方同學。
在二階段物理單科目考試中取得佳績96分佳績(僅扣四分),錄取台大電機系全國排名第12
在於物理的學習上,我們需要謹記,推導時所需要的條件,並在推導過程中加以思考、辨析。
課程的最後,我們也再說明了一次物理學使用到的辯證方法,關於上推導與下推導的不同,以及平常整理想法的重要性。
在辯證方法當中,我們探討到,科學似無法像數學一般,以最嚴謹驗證方法,驗證定律的正確性。
所謂物理或科學的定律,不外乎是一個假想模型當中,一個漸備的過程。
在這裡我們也再一次以荷包蛋原理作為評析,我們所知的科學,可能只是特定條件下(蛋黃)的結果。
對於不合於條件下(蛋白)的本質,我們學習科學,或許需要保有的,是一份面對無知的謙虛。
這或也是,學海無涯,唯勤方是彼岸的背後所蘊含的哲理。

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恭賀一對二物理方同學正取上台大電機系

台灣大學二階段申請結果今日公告,恭賀一對二高中物理家教班方同學,
在物理與數學科目二階段考試中脫穎而出、取得佳績,雙正取台大電機(全國排名第12)、台大機械系。
錄取上第一志願的欣喜之餘,可以花點時間規劃大學生活,包含專攻領域、人生規劃等。
而規劃能力、執行力、運動習慣,可趁空檔養成,日後人生旅途當中,這些可以提供不小的支持。
也需繼續保持謙遜精神,記得學問非一朝一夕。知識的領域裡,唯有勤勞方是彼岸。

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[恭賀]建中方同學物理段考班排第一

本次考試主要為電路學、電磁場計算,
主要用到電壓定律、電流定律、歐姆定律,與必歐沙伐定律等。
恭喜一對二物理課程,建國高中方同學,在此次高三下第一次物理段考,成績90分,班排第一名。可以繼續保持良好的讀書方法、生活作息及飲食習慣。
接續的章節,將持續使用到電流、電磁場觀念,需要保有基礎推導過程。
也需保持謙遜的精神,記得學問並非是一朝一夕,在知識的領域裡,唯有勤勞方是彼岸。

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