除了複習前半的物理觀念，後半堂高中物理家教班課程，我們以圖示的方式，呈現並說明在簡諧震盪時的ABC各點。並探討在端點時因為力學的不平衡而致動，在平衡點時反之因能量上的不平衡而致動。在FD圖形上，可以很容易比對運動的各點，而加以判斷此類運動的物理特性。
我們在高中物理進階類型的問題上，做小球分裂的操作。從前面所學過的物理觀念來看，這邊所在乎的，無外乎是關於，力學圖形、能量圖形的分配操作。小球分裂以後，我們如果以運動學來分析，還是在乎其x、v、a、Δt，小球裂解即欲計算上述各值。可以知道的是週期部分，一旦裂解質量已經確定，我們不需要知道裂解時候的位置，即可推知其變動後的物理運動週期。關於變動後的振幅，也可以從相似三角形出發，即可很容易藉由面積的變化加以推知。最大速度來看，因為也是相似三角形，亦可以利用相似的做法以求得最大速度。在最大加速度方面，我們需要加以留意的是，雖然簡諧運動有位置量值與加速度量值成正比的特性，但在此進階物理題型上已有質量的變化，即相同的受力亦將導致加速度的不同。因此，除最大位移外，或可需要以比例式，帶入質量比例求得其加速度的比例。
整體而言，我們也可以從先前所學簡諧的物理觀念，以最大值的關係，去重新整理關於變動後的x、v、a。
Posts Tagged 高中物理簡諧運動
建中物理家教班課程紀錄(R2-41c)
6 月
5
彰化高中一對二物理家教紀錄704G.3
4 月
18
這個節次的一對二高二物理家教課程，我們繼續前節次的作功動能位能之間轉換、斜面摩擦問題、雙質點彈簧能量分配等物理範例，繼續對質心移動下的水平彈簧運動、彈簧摩擦二問、垂直彈簧運動、水平彈簧簡諧運動、橢圓星體運動做說明。
質心移動情況下的水平彈簧運動，雖然還沒有對於碰撞一節預做說明，我們仍可以使用物理運動學一章所學的相對運動觀念，以相對於質心的運動來做計算。並輔以彈簧切割時等效彈力常數，作為其單邊簡諧運動的物理狀況加以分析。最後，我們再以雙質點系統，不受外力下的特性，以求解題目所詢問的問題。此題以這種方式作為計算，雖然仍然是線性思考過程，但事件切割的數量會比較多。我們在後續的碰撞一章，將對於此類物理問題做為說明，屆時僅需要簡單的使用動能區分的物理觀念判斷，即可總結這類型物理問題，全部事件的過程。
水平彈簧在粗糙表面上的運動，基本上一樣可以使用一力一作功的方式，輔以宇觀系統能量守恆的物理觀念來決定。操作順序，主要有兩種：一種為未知位移，以一元二次方公式解之；一種為未知速度(也可能未知動靜摩擦係數或未知虎克常數)，則因沒有複數的不同未知數項次，求解上相對容易許多。
垂直彈簧運動、水平彈簧簡諧運動、橢圓星體運動的等物理範例，將紀錄在下一個區段的物理家教課程紀錄文章當中。
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這個節次的一對二高二物理家教課程，我們繼續前節次的作功動能位能之間轉換、斜面摩擦問題、雙質點彈簧能量分配等物理範例，繼續對質心移動下的水平彈簧運動、彈簧摩擦二問、垂直彈簧運動、水平彈簧簡諧運動、橢圓星體運動做說明。
質心移動情況下的水平彈簧運動，雖然還沒有對於碰撞一節預做說明，我們仍可以使用物理運動學一章所學的相對運動觀念，以相對於質心的運動來做計算。並輔以彈簧切割時等效彈力常數，作為其單邊簡諧運動的物理狀況加以分析。最後，我們再以雙質點系統，不受外力下的特性，以求解題目所詢問的問題。此題以這種方式作為計算，雖然仍然是線性思考過程，但事件切割的數量會比較多。我們在後續的碰撞一章，將對於此類物理問題做為說明，屆時僅需要簡單的使用動能區分的物理觀念判斷，即可總結這類型物理問題，全部事件的過程。
水平彈簧在粗糙表面上的運動，基本上一樣可以使用一力一作功的方式，輔以宇觀系統能量守恆的物理觀念來決定。操作順序，主要有兩種：一種為未知位移，以一元二次方公式解之；一種為未知速度(也可能未知動靜摩擦係數或未知虎克常數)，則因沒有複數的不同未知數項次，求解上相對容易許多。
垂直彈簧運動、水平彈簧簡諧運動、橢圓星體運動的等物理範例，將紀錄在下一個區段的物理家教課程紀錄文章當中。