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鯰魚效應-可敬的對手

挪威人喜愛由深海捕撈沙丁魚,而活的魚總是比較新鮮,價格也因此高出不少。

然而,深海捕魚總是需要長途跋涉,成周成月的,補的魚總是還沒到達海岸都已經嗚呼哀哉。漁民們想了無數的辦法,想讓魚兒活着上岸,但沙丁魚總是不忍旅途的疲憊,多以失敗告終。

可是,有一條魚船,那位神秘的老漁夫,卻總能帶着活魚上岸。沒幾年的功夫,老漁民一家便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民做着同樣的事情,卻一直只能維持簡單的溫飽。

這是為什麼?這條船又有什麼秘密呢?

老漁夫死後,人們才發現箇中奧秘。

原來他在沙丁魚槽里放進了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵,當魚槽裡同時放有沙丁魚的鯰魚時,鯰魚出於天性會不斷地追逐沙丁魚。在鯰魚的追逐下,沙丁魚拼命游動,激發了其內部的活力,從而活了下來。

這個故事可以告訴我們,一種動物如果沒有了對手,就會變得死氣沉沉,日益僵化。同樣地,一個人如果沒有對手,那就會甘於平庸,日積月累養成了惰性,最終導致人生的鏽蝕。

故事裡的沙丁魚因為有了鯰魚這樣的對手,才得以長久保持着生命的鮮活。有了對手,我們便不得不自發向上,不得不發揮自己內在的潛能。

許多的人都把對手視為是心腹大患,恨不得除之而後快。其實只要換個角度想想,便會發現擁有一個強勁的對手,反倒是一種簡單的幸福。

因此,不論在於讀書、在於人生的夢想道路上,我們都要適時的為自己尋找一名可敬的對手,除了可以豐富旅途中的色彩之外,也能督促我們,不受長途跋涉的無奈,亦或是路旁的花朵而偏離了人生當中偉大的航道。

 

本篇亦可參照:維基百科(鯰魚效應)、Wikipedia(Catfish Effect)、MBA智庫百度百科

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高中物理課後練習題解答[運動]

以下是第一章,關於運動章節裡面,81題課後自我練習題的參考答案
提供同學們練習參考使用,有問題或對於答案有疑義,可以在物理課堂上提出發問
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高中物理到府家教-臺大電機系碩士

課程:物理到府家教(學生人數不限)

師資:台大電機系碩士,上台授課與奧林匹亞物理競試培訓經驗

教學科目:高中物理、高中資優物理、奧林匹亞物理、大學普通物理(普物)、大學微積分

經歷:十餘年教學經驗,涵蓋建中、北一女、師大附中等前三志願及資優班學生

擅長:擅長醫科班、資優班學生,以及高三基礎不好的同學快速追回進度

特色:

(1)引導興趣的學習方式:以觀念為主,教學活潑並免除死板背誦公式的負擔,讓學生覺得物理是一門有趣的學科

(2)簡潔易懂的教學講義:自編教學講義含易懂的圖文參考,能夠有系統的將觀念授予學生,與一般大學生兼差打工有別

(3)課程網站與教學資源:物理課程網站除提供資源外,亦紀錄授課情形,讓家長了解每日進度並掌握學生學習狀況

(4)能經考驗的教學實力:除高中物理,亦教授大學普物、國際奧林匹亞競試物理,教學實力有別於一般高中補教老師

(5)臺大電機學歷優異:臺大電機系碩士,除更勝師範體系外,學習路上累積來的高速解題技巧無私分享,秒殺級解題過程

(6)經驗豐富:十餘年教學經驗,從前三志願資優班學生到後段學校皆有,能夠依照各種學生的盲點癥結,客製教學進度

(7)拉近距離:老師與學生年齡較為相仿,除降低師生距離、隔閡外,亦可提供成長道路上的心得與體會、分享與勉勵

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學費與薪資:

授課不限人數,教室授課學費約一對二物理教學的兩倍,每次2~3小時 (同學們一起上課可以共同分攤學費,每次授課學生人數不限)

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聯絡方式:

(I)於此頁留言

(II)email至 或 

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常見問題:

 

(壹)、老師接受同學們一起分攤到府家教學費,是否鼓勵同學們一起上課?

是的,老師會建議同學們一起上課。同班或同校同學們一起使用到府家教的教學方案,除了能夠減輕學費上的負擔之外,相較於一般物理補習班、物理家教班,都能更加配合學校的授課進度;另外,前三志願的學校、醫科班導向的私立學校,通常會準備高中物理學習資料(物理學資),而段考常以學資內容作為出題參考。同學們一起上課也比較能夠配合物理學資上的題庫講解,讓段考成績更為出色!


(貳)、為什麼學費收得比一般家教還來的高?

家長們第一次看到家教價格的第一印象,總是會問為什麼收的比一般家教還要高?到底差別在哪裡?
簡單的說,相異點主要可以從兩個方面來說。第一,家教分為坊間兼差與專業老師兩種;第二,品質內容將產生教學內容與速度的差異。
對於第一點而言,專業家教老師會自編講義也有上台教學的經驗,課程上因為經驗差異,不至於產生兼職家教常犯的謬誤或計算錯誤,而第一次印象往往會加重這種錯誤日後的放大效果。而另外,專職教師一般對於孩子問題處理的同時,相對能夠看清孩子盲點,舉出概念相近的常考題、概念相反的誤區,讓孩子學習能達到舉一而反三的效果。
對於第二點而言,收費的標準其實我們應該公平看待,不會說同樣一杯一公升的飲料賣60元會比一杯500毫升50元來得貴,這個原因在於CP值的重視。參考教學速度表可以知道,受惠於課程經過優化、語速表達的加強,一堂課程的內容依照人數班次的不同,教學速度可達2~10倍,孩子投入相同的時間,可達到更大的學習效益。
另外,也因為這邊課程偏好由學生發想開始帶入主題,孩子們可以拋開補習班連串死背的填鴨公式,由簡單的發想開始,重新拾回孩童或國中時代對於自然科學的熱情與感覺。並從這些推演,應用到受用的人生哲理上,這些可以算是額外的收穫。


(參)、一週需上幾堂課?

一般來說,每週固定一次課程,不論資優班、直升班、醫科班,從頭開始上課大抵都能跟得上學校進度。由於物理會一直援用前面所學,前章觀念基石穩固以後,該章節的學習成果才能夠有所表現,因此若學期中或近高三才開始上課,除了學生自己需加緊腳步用功以外,授課次數也需依學習狀況有所調整。


(肆)、是否有提供免費家教到府試教?

由於老師需要兼顧許多現有到府家教、高中家教班學生們,遇到的問題以及物理課程的教學進度,不太有時間能夠抽空免費試教。如果有試教需求,可能要比照一般情況收取學費。


(伍)、老師除了教授前三志願經驗外,是否有教過延平高中、薇閣中學、東山高中等醫科導向的私立學校

延平高中醫科班、東山高中醫科班都有數名學生。因學校會上的比一般來的早、來的快,學期考試次數普遍也比較多,老師會依照學校排定授課進度以外,學生課後亦需加緊練習腳步。

 

有什麼其他問題不要客氣,都歡迎E-mail或網頁留言提出詢問。

 

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美國學校 SAT、AP 物理家教課程紀錄 – D0140316

本週美國學校高中家教物理課程(For AP Physics C)針對分配的部份進行探討,

在不同系統裡面,由相同項次衍申到諸如能量的分配、力的分配等等。

說明了連動體、滑輪組等等的基本觀念與進階操作方法,對於力學4步驟,也重新再複習了一次。

選系統、力分析(尤其是摩擦力方向)的部份仍然需要再加以留意一下。

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師大附中高中物理家教日誌-D012031902

師大附中家教物理課繼續講述物理指考的複習進度,說明摩擦力與彈力的應用

摩擦力的部份分為動、靜兩部份,同學們可能需要多留意關於「最大」靜摩擦力的情況

彈力部份說明彈力係數的意義,比較了彈簧串並聯的三個異同點,並藉此計算串並聯的係數

針對平衡部份,今天有特別提出以兩對相似三角形方法求解作用力量值比,並輔以例子說明

關於假想力與力矩的兩個問題,希望同學們多想一下。物理北模將近,把握時間複習囉!

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師大附中高中物理家教日誌-D812031282

這次師大附中高中物理家教課,主要進度在說明合力的計算、力平衡、轉動平衡幾個部份

選定參考系統後,分析接觸力、非接觸力的作用,計算出系統加速度,以錐動擺的分析為例子說明

力平衡方面,完成力分析步驟後,設法將力簡化為三個封閉力(注意合併原則),或垂直水平分析法來求解

轉動平衡說明支撐點、支點間的不同之外,講述了支點位置選擇與簡化計算的關係性,

以人與梯在地板及側壁之間的平衡例子,說明容易被誤導的兩個主要部份

記得花點時間思考先前圓周運動(車子轉彎、脫水機題目)、力矩方向的意義(今天丟出來的物理問題)

也別忘了多花點時間複習與練習題目,物理指考將近,加油囉!:)

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高中物理課後練習題解答[作用力]

以下是作用力章節裡面,65題課後自我練習題的參考答案
提供同學們練習參考使用,有問題或對於答案有疑義,可以在物理課堂上提出發問
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