今天家教物理課除了解題以外，主要在複習基礎物理七、八單元
大抵來說，關於能量部份，
子康可能需要再多加注意一下手提箱作功、屋頂提重物的部份，屋頂提重物因為需要用到加速度運動來計算位移，會稍加複雜些。
關於近代物理的部份，
不外乎還是需要留意一下那個光電效應的實驗，以及一些粒子性、波動性的比較。
這幾章東西比較複雜且零碎，可能的話還需要把握黃金時間複習哩！
今天也算是為這學期的基礎物理課劃下一個句點。
這幾個月下來，發現其實子康除了聰明以外，還懂得努力下功夫去做好基礎練習、複習，算是很不錯的優點，希望未來還能保持下去囉。
可以的話也希望子康往後遇到複雜的關卡，多一點自信來面對更好喔！畢竟，你覺得困難的大家也是阿。(PR98 = 100個人贏過98個…)
題外話是，子康家教很不錯，一家人都很有禮貌，算是很值得大家景仰、學習的地方。
如果學業上或是未來有所疑惑，子康也可以留言或透過Email，老師可以給你一些建議或跟你一起討論喔。
加油囉！
: )
Posts Tagged 物理老師
2011/01/16 師大附中高中物理家教教學日誌
1 月
16
2011/01/13 高中物理家教班教學日誌
1 月
13
今天物理課幫同學們複習星體運動的章節
整理了一些新、舊的關係式，以及他們之間的連結
大抵來說這章新的觀念比較少，題目也比較沒那麼大的變化
希望同學回家能多加複習囉
而同學們今天物理課精神比較專注，也希望能繼續保持下去囉
天文問題與物理-關於月球運動
12 月
4
月球是地球唯一的衛星，也是最近的星體
比較奇特的是，月球公轉和自轉週期相同，也就是我們無法從地球上看到月亮對面長什麼樣子
自轉與公轉週期如此的巧合，不禁讓人引發聯想，這是不是「某人」設計好的？牽涉到宗教與外星人問題就暫且不談，我們來談談每天會看到月亮的時間
地球從天文問題與物理-地球自轉與公轉可以知道自轉一圈為365.24219/366.24219=0.99726957天
月球公/自轉週期為27.321582天
從圓周運動的章節去計算角速度，假定T1=27.321582，T2=0.997270，則ω1=2π/T1、ω2=2π/T2
有點像兩個人同時跑操場，一個人比較快，一個人比較慢，快地追到慢得需要多少時間呢？
即是(ω1) t + 2π = (ω2) t，其中 t 是所追到的時間，換句話說就是我們到第二天看到月亮升起的時間間隔
整理一下得到
( T1 ) t = ( T2 ) t + ( T1 ) ( T2 )
( T1 – T2 ) t = ( T1 ) ( T2 )
t = [ ( T1 ) ( T2 ) ] / ( T1 – T2 )
t = 1.035051 天
1.035051 * 24 = 24.84122小時
0.84122小時 = 50分28.41秒左右
也就是每天月亮約晚50分鐘半升起 ( 不考慮四季變化情況下 )
有什麼問題歡迎大家提出討論囉
: D
2010/11/14 師大附中高中物理家教教學日誌
11 月
14
2010/10/31 高中物理家教教學日誌
10 月
31
今天物理課堂上簡介行星運動、克卜勒定律、電磁感應、及四種基本力
由於只是個基礎物理的簡單介紹，
對於較複雜的應用可能要到高二物理再談。
行星運動的部份提到重力、地表重力
克卜勒定律提到等面積速度、半徑立方與週期平方比為定植
電磁感應說到同性相斥異性相吸，及一些力平衡上面的計算
四種基本力分別是重力、電磁力、強力、弱力，談到在原子核裡面的情況
也計算到先前摩擦力較困難的應用
記得要複習、作題目，才會進步喔！
: )
談「學」與「教」
10 月
25
一般來說，我會鼓勵我的學生盡量去教班上物理觀念不懂、不會的同學。
其實，學習的同時伴隨著教學，吸收同時伴隨著輸出，才是最完整的「學習」，禮記說到：「學然後知不足，教然後知困」，教學相長之意即在此。
除了能幫助班上同學以外，其實在「教」的同時自己也徹底地複習了一遍，也才能完全了解自己學習的癥結、盲點所在。
「知不足然後能自反也，知困然後能自強也」，當對方提出意想不到的問題又沒辦法回答時，自己就會主動去找出答案了。
所以說，如果在「學」的同時，又嘗試去教會同學，透過和同學充分地互動問答，並設法自己去找出答案回答同學，才能夠達到百分之一百二十的學習效率！
2010/10/24 物理教學日誌
10 月
24
今天講課檢討了考卷，主要是一些摩擦力方向的問題，
這方面的問題訣竅是針對個別物體作力分析，
然後把握力與反作用力的簡單原則，即可判定摩擦力對物體作用方向。
課程上，今天上了直線運動、摩擦力、輪子的部份，包含如何由v-t圖導出三個基本關係、打點計時器、自由落體快算法、摩擦力該注意的二件事情、輪子各點速度等等。
另外也提到了物理解題技巧，可以簡單的將問題分析為三個部份，然後各個擊破！
作業上分派了(1)等加速度中的平均速度點在何位置？(2)等加速度中的位置中點速度如何？(3)各小題作業
子康記得複習及做作業，才會有效率。
2011/01/16 師大附中高中物理家教教學日誌
1 月 16
2011/01/13 高中物理家教班教學日誌
1 月 13
今天物理課幫同學們複習星體運動的章節
整理了一些新、舊的關係式，以及他們之間的連結
大抵來說這章新的觀念比較少，題目也比較沒那麼大的變化
希望同學回家能多加複習囉
而同學們今天物理課精神比較專注，也希望能繼續保持下去囉
天文問題與物理-關於月球運動
12 月 4
月球是地球唯一的衛星，也是最近的星體
比較奇特的是，月球公轉和自轉週期相同，也就是我們無法從地球上看到月亮對面長什麼樣子
自轉與公轉週期如此的巧合，不禁讓人引發聯想，這是不是「某人」設計好的？牽涉到宗教與外星人問題就暫且不談，我們來談談每天會看到月亮的時間
地球從天文問題與物理-地球自轉與公轉可以知道自轉一圈為365.24219/366.24219=0.99726957天
月球公/自轉週期為27.321582天
從圓周運動的章節去計算角速度，假定T1=27.321582，T2=0.997270，則ω1=2π/T1、ω2=2π/T2
有點像兩個人同時跑操場，一個人比較快，一個人比較慢，快地追到慢得需要多少時間呢？
即是(ω1) t + 2π = (ω2) t，其中 t 是所追到的時間，換句話說就是我們到第二天看到月亮升起的時間間隔
整理一下得到
( T1 ) t = ( T2 ) t + ( T1 ) ( T2 )
( T1 – T2 ) t = ( T1 ) ( T2 )
t = [ ( T1 ) ( T2 ) ] / ( T1 – T2 )
t = 1.035051 天
1.035051 * 24 = 24.84122小時
0.84122小時 = 50分28.41秒左右
也就是每天月亮約晚50分鐘半升起 ( 不考慮四季變化情況下 )
有什麼問題歡迎大家提出討論囉
: D
2010/11/14 師大附中高中物理家教教學日誌
11 月 14
2010/10/31 高中物理家教教學日誌
10 月 31
今天物理課堂上簡介行星運動、克卜勒定律、電磁感應、及四種基本力
由於只是個基礎物理的簡單介紹，
對於較複雜的應用可能要到高二物理再談。
行星運動的部份提到重力、地表重力
克卜勒定律提到等面積速度、半徑立方與週期平方比為定植
電磁感應說到同性相斥異性相吸，及一些力平衡上面的計算
四種基本力分別是重力、電磁力、強力、弱力，談到在原子核裡面的情況
也計算到先前摩擦力較困難的應用
記得要複習、作題目，才會進步喔！
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談「學」與「教」
10 月 25
一般來說，我會鼓勵我的學生盡量去教班上物理觀念不懂、不會的同學。
其實，學習的同時伴隨著教學，吸收同時伴隨著輸出，才是最完整的「學習」，禮記說到：「學然後知不足，教然後知困」，教學相長之意即在此。
除了能幫助班上同學以外，其實在「教」的同時自己也徹底地複習了一遍，也才能完全了解自己學習的癥結、盲點所在。
「知不足然後能自反也，知困然後能自強也」，當對方提出意想不到的問題又沒辦法回答時，自己就會主動去找出答案了。
所以說，如果在「學」的同時，又嘗試去教會同學，透過和同學充分地互動問答，並設法自己去找出答案回答同學，才能夠達到百分之一百二十的學習效率！
2010/10/24 物理教學日誌
10 月 24
今天講課檢討了考卷，主要是一些摩擦力方向的問題，
這方面的問題訣竅是針對個別物體作力分析，
然後把握力與反作用力的簡單原則，即可判定摩擦力對物體作用方向。
課程上，今天上了直線運動、摩擦力、輪子的部份，包含如何由v-t圖導出三個基本關係、打點計時器、自由落體快算法、摩擦力該注意的二件事情、輪子各點速度等等。
另外也提到了物理解題技巧，可以簡單的將問題分析為三個部份，然後各個擊破！
作業上分派了(1)等加速度中的平均速度點在何位置？(2)等加速度中的位置中點速度如何？(3)各小題作業
子康記得複習及做作業，才會有效率。