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[CH1]物理家教講義練習題參考解答-(1.12)

PDF檔案連結是老師第一章物理講義關於「運動」V1.12版的解答

關於運動這一章的最新資訊,可以參考這裡

參考解答供同學們課堂前練習、課後複習時參考使用

有任何問題及疑義歡迎同學們於課堂中提出討論或在此留言囉

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高中物理題目討論訂正事項(含訂正用紙下載)

為了方便學習物理,並配合e化教學資源,討論時所用的紙張如下連結。

訂正用紙連結

 

壹、訂正格式

(a)題號標定:

        訂正時注意依照教材(講、匯),標定題號與觀念所在頁數,不需要包含題目本身

        如:

        範例一:CH1-講-p6中段速度

        範例二:CH1-匯-22題

(b)數量一格一題一頁六題。 (不會的題目跳過,物理課直接檢討)

(c)空間盡可能不要有文字壓到分隔線

 

貳、訂正原則

(a)清楚盡量清楚,不要省略、跳過計算

(b)圖表盡可能以圖表輔助

(c)篇幅若篇幅許可,盡可能以文字說明每個步驟  (以利老師檢討時,針對有問題的觀念講解)

 

參、上傳

(a)自行:家中有掃描器或事務機的同學可自行掃描訂正好的物理後上傳至老師信箱

(b)ibonibon掃描服務,將所訂正的結果掃描至隨身碟,至有網路的電腦將所訂正好的內容由隨身碟上傳至老師信箱

 

肆、批改與檢討

(a)批改老師批改好以後,下一次上課時會統一針對有問題的物理題目予以檢討

(b)再訂正下次上課繳交再訂正之內容

 

伍、期限

(a)討論題目繳交討論二天前晚上,傳至老師信箱,以利分配同學準備。

(b)訂正結果之繳交上課一天前晚上,上傳至老師信箱,以利檢討進行。

 

陸、其他疑問

有其他疑問或建議不要客氣,歡迎留言或來信提出。

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高中物理波動章節-駐波探討

關於波動這一個單元,由於波動是一個關係到3個維度的運動型態,常常繪於物理講義、物理課本2維的紙上會犧牲一個維度

包含了時間(通常表示為t)、質點震盪位移(橫波通常表示為y或縱波表示為Δx)、位置(通常表示為x)

面對三個維度只能取其二的情況,往往許多學習物理的學生會搞不懂狀況,因此特別以動態圖形輔助學習

這些圖形、資訊出自於維基百科有興趣的同學可以自行參考研究囉

1.關於駐波

駐波為兩個振幅、波長、週期皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。此種波的波形無法前進,因此無法傳播能量,故名之。

同學們可以注意由左向右的藍色波以及由右向左的紅色波,最後其合成的黑色波

至於其震盪特性就如同物理課時和同學們說得相同,在此就不再贅敘囉

同學們看完仍有所疑惑,也可以再下面留言提出哦 : )

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3/30高中物理問題補充解釋

原本的物理問題連結在此

再多作說明一下,

關於等壓膨脹中,能量變化為何為5/2PΔV?

原因是因為Ek=3/2kT  =>  總動能即為=N(3/2kT)

其中N為分子總數量,n為總莫耳數,整理一下得到,總動能即為=3/2NkT=3/2nRT=3/2PV

而因為等壓膨脹,膨脹過程內部的壓力會對氣塞作正功,根據W=FS即知作功為,W=(PA)ΔD=P(AΔD)=PΔV

因此總能量=總動能變化+氣壓作功=3/2PΔV+PΔV=5/2PΔV

而另外一題鍊子問題,(這題答案的前提或許與所詢問題目定義不同)

Δm/Δt=(M/L)(√2gL),乃是因為Δm/Δt=μΔD/Δt=μv

其中μ是鍊子的線密度

仍有疑義或問題歡迎再提出囉 : )

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力V0.95-高中物理講義更正

發現物理講義有點小瑕疵,關於第二章[力]的部份

練習題Sec.5 第一題,答案更正為0.3

習題解答Sec.6第一題,答案更正為 0.05m、0.015m

仍有問題歡迎再提出討論囉

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