目前高中物理家教/高中物理家教班講義，關於高中物理第二章[力]的部份
今天老師已將其作了一些修正及新增，版本編號V0.83
目前沒有標示版本的講義，都是V0.83以下的
主要刪除了原本車子旋轉、盒子立於坡的詳細討論
並且修改一些太過簡單的題目，補充關於摩擦力方向、同學們常搞混的問題
對於力矩講解的部份，也重新編排及新增許多圖片
如果已經有舊版的同學，有需要可以在這一頁下面留言跟我索取黑白的版本
當然也可以口頭跟我說，但是口頭說的話要下次上課才能拿，會比較晚一點
: D
Posts Tagged 高中物理
高中物理第二章-[力]講義改版-V0.83
10 月
23
2010/10/21 物理教學日誌
10 月
21
今天除了複習直線一維運動的章節以外，
繼續跟同學們講解平面運動的部份、及檢討考卷。
平面運動的部份，提到包含圓周運動其三個關係、等速率圓周運動週期等等。
另外同學們有提出關於弧度、徑度(弳度)的問題，根據維基百科，這兩者是通用的。
也檢討了同學們這次的段考題目，講述了關於摩擦力、繩張力、及斜面力分量等題目。
這次出了四個小題目，請同學記的複習、做作業囉！
: D
高中物理解題方法
10 月
19
一般學生最常問的問題是，「這題要怎麼作？」
其實，物理解題有一些方法與步驟，在考場答題時可簡單分為三步
(1) 理解問題
最快速度看完題目說什麼，問什麼，並且不要有所遺漏。
將重要亦混淆的字彙圈選出來；詢問的問題，予以底線處理(要件整理)。
如果不是標準單位(如牛頓/公分)、非指示距離(距地表vs距地心)等需圈出。
(有一種特殊情況，需要在這一個步驟同時處理，有些複雜留待上課再做提醒)
(2) 簡化問題
將題目化簡為學過的例子與題目，或者，換一種簡單的想法。
注意在這個簡化步驟裡，僅是整理問題，不需計算任何東西。
初學者可以從老師在物理課堂講過的章節重點觀念，先羅列對應。
(3) 計算問題
將簡化後的問題加以計算，
可以利用試教課程或是物理簡介課程所提供的方法計算乘除。
並且留意第一步劃底線的問題其單位，適度轉換最後寫出答案。
留意時間
畢竟重點並非考數學計算，
在上述計算流程當中，盡可能留意2:2:1的時間，
如果第三步驟顯然超過這個比例，需要注意是否簡化中產生瑕疵。
在家練習
而一般來說，在家練習物理題目的時候，
盡可能可以用物理課程中說明過不同的方法來演練。
如此可以訓練不同的思考流程，對多變的物理考題預做準備。
考場應對
考試時，需要注意作答時間，
一般學測一題僅約有80秒，指考約略2分鐘多些。
在作答時間受限的情形下，決勝點即在簡化問題(步驟2)的操作。
若在家練習完整，考場上僅須擇一省時方法應對問題；
如果在家練習不完整的同學，可以先列出基礎方法應對(但可能較耗時)。
高中物理家教的教學方式
10 月
18
一對一家教的教學方式主要是配合學生，依照學生的程度、喜好、個性來作調整。畢竟之所以家長請家教老師而不是去大型補習班，就是要針對學生的個別狀況，作最佳化的調整。
就授課內容而言，一般來說，若是家長、學生沒有特別的要求，我會比較偏好從觀念先下手。因為理科的題目時常會變，公式並不足以應付所有情況。以觀念為主、公式為輔的教學方式，不論對於資優或一般學生都能受用，而且就多年來的經驗來看，學生對觀念的接受度相對較公式來的高，以觀念為主的方式也能增加學生學習興趣、動機及意願。
就授課的時間順序而言，若是家長、學生沒有特別的要求，一般來說通常我會先講解，講到一個段落時，會請學生練習一、二題題目或者口頭問答，先讓學生思考、沈澱一下吸收的東西後，再予以解題。畢竟家教相對於大型補教業者的主要特色，在於老師與學生之間能夠作充分的互動。充分的互動除了能增加課程的活潑性以外，老師也能藉由互動來實際了解學生的吸收程度，學生也比較能夠提起精神，不會產生老師賣命的講，學生努力的「點頭」產生這種效果不彰的狀況。而從文章「物理該怎麼唸？」裡面赫爾曼先生提到的遺忘曲線來說，在吸收新知的同時，最好能夠在學習後短時間內(10~20分)再複習一次。每一個段落停下，而後讓學生思考、作題目的用意即在此，剛好也利用了關鍵時間點做一次複習，以達到最佳的學習效果。
2010/10/07 物理教學日誌
10 月
7
因為同學們下禮拜要考試，
今天先幫同學們補強質心、彈簧、合力、力矩的部份，
由於這個部份同學們可能還不太熟練，
建議大家需要把握老師上課時說得方法，再找題目多做練習！
有任何問題
歡迎上課的六位同學進行發問囉
:)
第一章物理講義課堂練習題參考解答-[V0.80版本]
10 月
1
此為第一章V0.8版物理課堂練習題簡答
答案僅供參考
可能有些小錯誤
有任何問題可於課堂中提出討論
謝謝
2010/09/30物理教學
9 月
30
今天物理上一維直線運動部份
前半段部份物理課堂練習題解答
重點包含圖形比較、v-t圖活用(注意三角形及矩形)、式子推演*3、自由落體快速作法、等加速度同間隔差矩形面積at^2
對於以上主題
有任何問題
歡迎今天上課的六位同學進行發問
另外
六位同學也還不大認識
方便的話可以稍微留言自我介紹一下
謝謝
高中物理第二章-[力]講義改版-V0.83
10 月 23
2010/10/21 物理教學日誌
10 月 21
今天除了複習直線一維運動的章節以外，
繼續跟同學們講解平面運動的部份、及檢討考卷。
平面運動的部份，提到包含圓周運動其三個關係、等速率圓周運動週期等等。
另外同學們有提出關於弧度、徑度(弳度)的問題，根據維基百科，這兩者是通用的。
也檢討了同學們這次的段考題目，講述了關於摩擦力、繩張力、及斜面力分量等題目。
這次出了四個小題目，請同學記的複習、做作業囉！
: D
高中物理解題方法
10 月 19
一般學生最常問的問題是，「這題要怎麼作？」
其實，物理解題有一些方法與步驟，在考場答題時可簡單分為三步
(1) 理解問題
最快速度看完題目說什麼，問什麼，並且不要有所遺漏。
將重要亦混淆的字彙圈選出來；詢問的問題，予以底線處理(要件整理)。
如果不是標準單位(如牛頓/公分)、非指示距離(距地表vs距地心)等需圈出。
(有一種特殊情況，需要在這一個步驟同時處理，有些複雜留待上課再做提醒)
(2) 簡化問題
將題目化簡為學過的例子與題目，或者，換一種簡單的想法。
注意在這個簡化步驟裡，僅是整理問題，不需計算任何東西。
初學者可以從老師在物理課堂講過的章節重點觀念，先羅列對應。
(3) 計算問題
將簡化後的問題加以計算，
可以利用試教課程或是物理簡介課程所提供的方法計算乘除。
並且留意第一步劃底線的問題其單位，適度轉換最後寫出答案。
留意時間
畢竟重點並非考數學計算，
在上述計算流程當中，盡可能留意2:2:1的時間，
如果第三步驟顯然超過這個比例，需要注意是否簡化中產生瑕疵。
在家練習
而一般來說，在家練習物理題目的時候，
盡可能可以用物理課程中說明過不同的方法來演練。
如此可以訓練不同的思考流程，對多變的物理考題預做準備。
考場應對
考試時，需要注意作答時間，
一般學測一題僅約有80秒，指考約略2分鐘多些。
在作答時間受限的情形下，決勝點即在簡化問題(步驟2)的操作。
若在家練習完整，考場上僅須擇一省時方法應對問題；
如果在家練習不完整的同學，可以先列出基礎方法應對(但可能較耗時)。
高中物理家教的教學方式
10 月 18
一對一家教的教學方式主要是配合學生，依照學生的程度、喜好、個性來作調整。畢竟之所以家長請家教老師而不是去大型補習班，就是要針對學生的個別狀況，作最佳化的調整。
就授課內容而言，一般來說，若是家長、學生沒有特別的要求，我會比較偏好從觀念先下手。因為理科的題目時常會變，公式並不足以應付所有情況。以觀念為主、公式為輔的教學方式，不論對於資優或一般學生都能受用，而且就多年來的經驗來看，學生對觀念的接受度相對較公式來的高，以觀念為主的方式也能增加學生學習興趣、動機及意願。
就授課的時間順序而言，若是家長、學生沒有特別的要求，一般來說通常我會先講解，講到一個段落時，會請學生練習一、二題題目或者口頭問答，先讓學生思考、沈澱一下吸收的東西後，再予以解題。畢竟家教相對於大型補教業者的主要特色，在於老師與學生之間能夠作充分的互動。充分的互動除了能增加課程的活潑性以外，老師也能藉由互動來實際了解學生的吸收程度，學生也比較能夠提起精神，不會產生老師賣命的講，學生努力的「點頭」產生這種效果不彰的狀況。而從文章「物理該怎麼唸？」裡面赫爾曼先生提到的遺忘曲線來說，在吸收新知的同時，最好能夠在學習後短時間內(10~20分)再複習一次。每一個段落停下，而後讓學生思考、作題目的用意即在此，剛好也利用了關鍵時間點做一次複習，以達到最佳的學習效果。
2010/10/07 物理教學日誌
10 月 7
因為同學們下禮拜要考試，
今天先幫同學們補強質心、彈簧、合力、力矩的部份，
由於這個部份同學們可能還不太熟練，
建議大家需要把握老師上課時說得方法，再找題目多做練習！
有任何問題
歡迎上課的六位同學進行發問囉
:)
第一章物理講義課堂練習題參考解答-[V0.80版本]
10 月 1
此為第一章V0.8版物理課堂練習題簡答
答案僅供參考
可能有些小錯誤
有任何問題可於課堂中提出討論
謝謝
2010/09/30物理教學
9 月 30
今天物理上一維直線運動部份
前半段部份物理課堂練習題解答
重點包含圖形比較、v-t圖活用(注意三角形及矩形)、式子推演*3、自由落體快速作法、等加速度同間隔差矩形面積at^2
對於以上主題
有任何問題
歡迎今天上課的六位同學進行發問
另外
六位同學也還不大認識
方便的話可以稍微留言自我介紹一下
謝謝