今天物理算是小加課一下
關於磁的這章，鈺婷做物理題目還是有一些小問題
大概也還是向量和的地方有一些不夠清楚(像是三圍空間的向量和、基本的向量和)
有一些題目有小捷徑，利用電流投影的方式去計算可能會更直覺、簡單
:)
Posts Tagged 高中視訊家教
2010/11/24 高中物理網路視訊家教教學日誌
11 月
24
2010/11/13 高中物理網路視訊家教教學日誌
11 月
13
算是做了第一次的高中物理視訊家教教學
關於高中高三物理磁場的單元
除了提到一些高一基礎物理的一些簡單觀念、右手定則之外
今天重點主要在計算磁場的部份，包含無限長直導線、圓形線圈的磁場計算
電場、磁場這幾個單元，算是高中物理偏難理解的部份
可能講解過後還要多加複習囉:)
另外今天第一次視訊教學
發現網路攝影機拍攝手寫筆記，相較於電子白板的優點可能是要比手勢比較方便，當然頻寬需要足夠(今天沒顯示HD…只到864*480…)
當然，如果兩者一起搭配，效果或許更不錯！
另外，實際用起來羅技c905攝影機比IPEVO的p2v來的清楚許多，且內建較為清晰的麥克風，用起來似乎不錯
也因為是自製掛架不會檔到書本，也不用像p2v要移來移去的
這一邊是接收p2v得畫質…就…
遠端視訊家教注意事項
11 月
8
本篇部份內容已有新增與改善，詳見遠端視訊家教研究-2、遠端網路視訊家教研究-3
最近仔細研究想了一下有關於遠端視訊物理家教教學方式。
由於沒有路程考量，一次授課時間可以降低，一次1.5小時左右可能較為理想。
視訊設備目前採用P2V USB攝影機，其支援200萬畫素攝影及近距離筆記拍攝，但是200萬畫素也只能限本機瀏覽。目前網路市面上僅有Skype支援HD視訊，即1080*720畫素的視訊，等於78萬畫素左右，但是開啟HD視訊的前提是雙方網路上下連接速度皆需達1Mbps以上，就中華電信而言僅有光世代的「10M/2M」、「20M/2M」符合條件。一般判斷方式是，通常寬頻有兩個數字例如「3M/1M」，當兩個數字都超過1M即符合SkypeHD視訊標準，也就是說「8M/640k」、「3M/384k」這些都不符合。( 註: 1M = 1024k )
另外除了用攝影機之外，或許搭配高中物理電子教材(電子版物理講義)，使用遠端桌面檢視，當作是電子白板功能，或許講解觀念可以更為清楚明白。(或許雙方都使用電子白板表達會更清楚？)
比較有問題的部份或許是
(1)學生發問課外問題時(例如自己做題目遇到問題要發問)，該如何讓遠端老師清楚的看到並理解題目是什麼？
目前可能僅能以視訊鏡頭對焦於題目上，但不知是否能足夠清楚。
(2)當講解完一遍，老師需要學生來練習題目或講解一次，以辨別是有吸收進去時，學生該如何輸入？
目前可能僅能以視訊鏡頭對焦於白紙/筆記上，但也不知是否能足夠清楚。
2010/11/24 高中物理網路視訊家教教學日誌
11 月 24
2010/11/13 高中物理網路視訊家教教學日誌
11 月 13
算是做了第一次的高中物理視訊家教教學
關於高中高三物理磁場的單元
除了提到一些高一基礎物理的一些簡單觀念、右手定則之外
今天重點主要在計算磁場的部份，包含無限長直導線、圓形線圈的磁場計算
電場、磁場這幾個單元，算是高中物理偏難理解的部份
可能講解過後還要多加複習囉:)
另外今天第一次視訊教學
發現網路攝影機拍攝手寫筆記，相較於電子白板的優點可能是要比手勢比較方便，當然頻寬需要足夠(今天沒顯示HD…只到864*480…)
當然，如果兩者一起搭配，效果或許更不錯！
另外，實際用起來羅技c905攝影機比IPEVO的p2v來的清楚許多，且內建較為清晰的麥克風，用起來似乎不錯
也因為是自製掛架不會檔到書本，也不用像p2v要移來移去的
這一邊是接收p2v得畫質…就…
遠端視訊家教注意事項
11 月 8
本篇部份內容已有新增與改善，詳見遠端視訊家教研究-2、遠端網路視訊家教研究-3
最近仔細研究想了一下有關於遠端視訊物理家教教學方式。
由於沒有路程考量，一次授課時間可以降低，一次1.5小時左右可能較為理想。
視訊設備目前採用P2V USB攝影機，其支援200萬畫素攝影及近距離筆記拍攝，但是200萬畫素也只能限本機瀏覽。目前網路市面上僅有Skype支援HD視訊，即1080*720畫素的視訊，等於78萬畫素左右，但是開啟HD視訊的前提是雙方網路上下連接速度皆需達1Mbps以上，就中華電信而言僅有光世代的「10M/2M」、「20M/2M」符合條件。一般判斷方式是，通常寬頻有兩個數字例如「3M/1M」，當兩個數字都超過1M即符合SkypeHD視訊標準，也就是說「8M/640k」、「3M/384k」這些都不符合。( 註: 1M = 1024k )
另外除了用攝影機之外，或許搭配高中物理電子教材(電子版物理講義)，使用遠端桌面檢視，當作是電子白板功能，或許講解觀念可以更為清楚明白。(或許雙方都使用電子白板表達會更清楚？)
比較有問題的部份或許是
(1)學生發問課外問題時(例如自己做題目遇到問題要發問)，該如何讓遠端老師清楚的看到並理解題目是什麼？
目前可能僅能以視訊鏡頭對焦於題目上，但不知是否能足夠清楚。
(2)當講解完一遍，老師需要學生來練習題目或講解一次，以辨別是有吸收進去時，學生該如何輸入？
目前可能僅能以視訊鏡頭對焦於白紙/筆記上，但也不知是否能足夠清楚。