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2011/3/16 高中物理家教班教學日誌

除了複習一下上次提到的代數軌道問題外,今天高中物理課主要在上碰撞的內容

軌道的問題同學們似乎還不是非常熟練,可能的話可以自己假設不一樣的下滑高度,來做做看各點的情況

碰撞的部份會用到質心位置、質心速度以及相對速度的東西,同學們有空要記得把以前的部份拿來複習一下囉

新教的部份包含內動能、質心動能等等,也探討了它們和總動能之間的關係

記得拿學校講義多練習囉

:D

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2011/3/11 建國中學高中物理家教教學日誌

今天物理家教課主要的複習進度大致上著重在相對運動、力方向、質心的尋找、力平衡等部份

相對運動的部份簡單探討了一個落地的彈簧同時作簡諧運動的例子

力方向的部份則是使用加速度方向與外力和方向同向的技巧,仔細去分析摩擦力的作用方向

質心的位置大致上有兩種作法,可能的話當然會越多種越好囉(可以隨機應變)

力平衡則是大多可以畫成封閉三角形,或使用垂直、水平方向上的分析來解題

昱穎記得要再拿題目本多練習相關章節,才能更進一步囉!

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2011/3/09 高中物理家教班教學日誌

物理課除了複習上次的軌道運動、電費計算例子以外

今天特別使用代數來更深入的探討軌道運動的細節,包含低點最低運轉動能、各點動能、軌道作用力、向心加速度、切線速度等等

同學們對於有向量分量(包含角度),的題目似乎還不是很熟練,可能的話回家要再多花時間複習哩!

另外,也提到彈簧位能轉換成動能、功率換算,以及摩擦力作功的題目

建議同學們趕快由學校講義的範例開始每天練習,

一開始不會沒關係,至少要設法看懂題目的意思,把自己的想法寫出來,而後要找一起上課的同學討論,最後找老師解答疑惑,並且回家複習幾遍,效果才會出來喔

這章用到許多上學期的東西,同學們要加倍努力哦!

:)

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舊版本高中物理講義參考解答彙整

因為老師近期講義編排/異動/新增內容較多,

隨時會有改版版本,為了顧及物理家教、物理家教班各位同學們的權益,

特別將舊的高中物理講義解答彙整出來,同學們可以隨時查閱。

第一章運動參考解答v0.83參考解答v1.03參考解答v1.04參考解答v1.06參考解答v1.08參考解答v1.12–[目前版本1.12]

第二章參考解答v0.83參考解答v0.90參考解答v0.95參考解答v0.98參考解答v1.00參考解答v1.08–[目前版本1.08]

第三章能量參考解答v0.80參考解答v0.98–[目前版本0.98]

第四章星體運動-參考解答v0.66–[目前版本0.66]

第五章流體–參考解答v0.78參考解答v0.88–[目前版本0.88]

第六章波動參考解答v0.62參考解答v0.68–[目前版本0.68]

第七章光學-[目前版本0.65]

第八章電與磁–[目前版本0.3]

第九章近代物理-[目前版本0.55]

講義編排順序和一般高中教科書、參考書不盡相同,

但老師認為這樣編排會比較有系統,學生吸收起來會比較有效率。

答案或連結有誤,都歡迎同學們留言、來信或上課提出。

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3/30物理問題解釋

下面是有關於一些高中物理問題的解釋,如果仍有不清處的可以再提出討論

關於氣體那一題

答案為什麼是5PV的原因是,等壓膨脹中,能量變化為5/2PΔV,其中ΔV是為2V,因為體積膨脹為三倍多了2V

關於鍊子掉下的最大重力

這需要端看鍊子掉下時的速度而定,由於題目沒有定義很清楚

一般來說考慮「秤子不會因此下降一些高度」以及「鍊子由靜止開始掉落」且「鍊子底部開始時剛好接觸底盤」的情況下

假設鍊長L,鍊重M,地表重力加速度g

那麼秤子最大顯示的重量,即是最後一小段落下前的一瞬間

即是

Mg + (ΔP/Δt) = Mg + [Δ(mv)/Δt] = Mg + [(Δm)v/Δt] = Mg + [(Δm)/Δt]v =Mg + [(M/L)(√2gL)]v = Mg + [(M/L)(√2gL)](√2gL)

= Mg + 2Mg = 3Mg

有麼問題可以留言提出討論囉 : )

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2011/3/03 高中物理家教班教學日誌

今天物理課主要圍繞在能量章節的軌道運動部份

軌道運動包含了許多東西,像是先前學到的圓周運動、作用力與加速度、位能動能的轉換、斜面加速度(向量投影)等等

也因此題目計算上會顯得比較複雜,這兩天希望同學們能夠多花時間複習、做習題囉

: )

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2011/3/02 建中高中物理家教教學日誌

今天物理家教課主要是著重在運動章節的後半部份

包含拋體運動、圓周運動、旋轉運動、簡諧運動、單擺運動等等

這些運動裡面,有些是一維的,有些是二維的運動,這個部份區分清楚,觀念上可以更為清晰

另外,也講到一道題目的解法有非常多種,並沒有一種方法永遠是最好的

也因此,養成多從不同的角度去思考,大考時更能夠隨機應變節省計算時間

加油囉

:)

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