以下的圖片、連結附件是老師物理第六章講義關於「波動」的主題
配合高中物理家教講義版本為V0.68解答
關於波動這一個版本講義的資訊，可以參考這裡
點選圖片可以放大，下載PDF檔案可以點選這裡。
答案給同學們物理課堂前當作練習參考，有疑義與問題歡迎同學們於課堂中提出或留言發問囉！
第六章物理講義波動的課堂練習題參考解答-1
第六章物理講義波動的課堂練習題參考解答-2
參考資料 類別的文章彙整
第六章物理講義課堂練習題參考解答-V0.68版
1 月
6
近日老師將物理一對一家教/物理家教班/物理視訊家教的講義做了更新與修正
這次的更新是關於物理講義第六章[波動]的部份，更新後的版本編號為v0.68
本章重點主要在於整合波動特性，包含水波、聲波、疊加原理、駐波、都卜勒效應、音爆等主題
對於物理課堂練習題目的部分也有所增加，像是駐波、水波等部份
在大考方向裡面算是一個能夠簡單地利用波動基本特性，灌上生活中實例加以運用的單元，題型變化較大
瞭解波動的過程中，除了干涉、繞射、疊加原理等物理觀念外，
常常需要真的充分理解基礎數學的意義及推導，諸如函數意義、三角函數、3元一次方程式、函數繪圖等等
另外，高中的週期力學波裡面質點運動大多是簡諧運動，對於SHM不熟得同學這部份要花時間加強一下
如有需要同學們可以留言或Email索取新版的高中物理講義，已領取的同學們可以看看有沒有什麼疑惑與問題
歡迎大家留言及Email，提供詢問、指教與討論 : D
高中物理題目討論訂正事項(含訂正用紙下載)
12 月
18
為了方便學習物理，並配合e化教學資源，討論時所用的紙張如下連結。
壹、訂正格式
(a)題號標定：
訂正時注意依照教材(講、匯)，標定題號與觀念所在頁數，不需要包含題目本身。
如：
範例一：CH1-講-p6中段速度
範例二：CH1-匯-22題
(b)數量：一格一題一頁六題。 (不會的題目跳過，物理課直接檢討)
(c)空間：盡可能不要有文字壓到分隔線
貳、訂正原則
(a)清楚：盡量清楚，不要省略、跳過計算
(b)圖表：盡可能以圖表輔助
(c)篇幅：若篇幅許可，盡可能以文字說明每個步驟 (以利老師檢討時，針對有問題的觀念講解)
參、上傳
(a)自行：家中有掃描器或事務機的同學可自行掃描訂正好的物理後上傳至老師信箱。
(b)ibon：至ibon掃描服務，將所訂正的結果掃描至隨身碟，至有網路的電腦將所訂正好的內容由隨身碟上傳至老師信箱。
肆、批改與檢討
(a)批改：老師批改好以後，下一次上課時會統一針對有問題的物理題目予以檢討
(b)再訂正：於下次上課繳交再訂正之內容
伍、期限
(a)討論題目繳交：討論二天前晚上，傳至老師信箱，以利分配同學準備。
(b)訂正結果之繳交：上課一天前晚上，上傳至老師信箱，以利檢討進行。
陸、其他疑問
有其他疑問或建議不要客氣，歡迎留言或來信提出。
高中物理常用科學計量單位
5 月
8
以下是一些科學計量的數字代表單位
尤其是nano~giga之間，不論是在高中物理課或是日常生活中都經常會用到
像是奈米(nm)、毫米(mm)、公里(km)、公斤(kg)、百萬位元組(MB)等等
提供同學們學習參考囉 : )
f – femto – 10^(-15)
p – pico – 10^(-12)
n – nano – 10^(-9)
μ – micro – 10^(-6)
m – mille – 10^(-3)
k – kilo – 10^(3)
M – mega – 10^(6)
G – giga – 10^(9)
T – tera – 10^(12)
P – peta – 10^(15)
高中物理波動章節-駐波探討
4 月
25
關於波動這一個單元，由於波動是一個關係到3個維度的運動型態，常常繪於物理講義、物理課本2維的紙上會犧牲一個維度
包含了時間(通常表示為t)、質點震盪位移(橫波通常表示為y或縱波表示為Δx)、位置(通常表示為x)
面對三個維度只能取其二的情況，往往許多學習物理的學生會搞不懂狀況，因此特別以動態圖形輔助學習
這些圖形、資訊出自於維基百科有興趣的同學可以自行參考研究囉
1.關於駐波
駐波為兩個振幅、波長、週期皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。此種波的波形無法前進，因此無法傳播能量，故名之。
同學們可以注意由左向右的藍色波以及由右向左的紅色波，最後其合成的黑色波
至於其震盪特性就如同物理課時和同學們說得相同，在此就不再贅敘囉
同學們看完仍有所疑惑，也可以再下面留言提出哦 : )
3/30高中物理問題補充解釋
4 月
3
原本的物理問題連結在此
再多作說明一下，
關於等壓膨脹中，能量變化為何為5/2PΔV？
原因是因為Ek=3/2kT => 總動能即為=N(3/2kT)
其中N為分子總數量，n為總莫耳數，整理一下得到，總動能即為=3/2NkT=3/2nRT=3/2PV
而因為等壓膨脹，膨脹過程內部的壓力會對氣塞作正功，根據W=FS即知作功為，W=(PA)ΔD=P(AΔD)=PΔV
因此總能量=總動能變化+氣壓作功=3/2PΔV+PΔV=5/2PΔV
而另外一題鍊子問題，(這題答案的前提或許與所詢問題目定義不同)
Δm/Δt=(M/L)(√2gL)，乃是因為Δm/Δt=μΔD/Δt=μv
其中μ是鍊子的線密度
仍有疑義或問題歡迎再提出囉 : )
力V0.95-高中物理講義更正
3 月
29
發現物理講義有點小瑕疵，關於第二章[力]的部份
練習題Sec.5 第一題，答案更正為0.3
習題解答Sec.6第一題，答案更正為 0.05m、0.015m
仍有問題歡迎再提出討論囉
: )
第六章物理講義課堂練習題參考解答-V0.68版
1 月 6
近日老師將物理一對一家教/物理家教班/物理視訊家教的講義做了更新與修正
這次的更新是關於物理講義第六章[波動]的部份，更新後的版本編號為v0.68
本章重點主要在於整合波動特性，包含水波、聲波、疊加原理、駐波、都卜勒效應、音爆等主題
對於物理課堂練習題目的部分也有所增加，像是駐波、水波等部份
在大考方向裡面算是一個能夠簡單地利用波動基本特性，灌上生活中實例加以運用的單元，題型變化較大
瞭解波動的過程中，除了干涉、繞射、疊加原理等物理觀念外，
常常需要真的充分理解基礎數學的意義及推導，諸如函數意義、三角函數、3元一次方程式、函數繪圖等等
另外，高中的週期力學波裡面質點運動大多是簡諧運動，對於SHM不熟得同學這部份要花時間加強一下
如有需要同學們可以留言或Email索取新版的高中物理講義，已領取的同學們可以看看有沒有什麼疑惑與問題
歡迎大家留言及Email，提供詢問、指教與討論 : D
高中物理題目討論訂正事項(含訂正用紙下載)
12 月 18
為了方便學習物理，並配合e化教學資源，討論時所用的紙張如下連結。
壹、訂正格式
(a)題號標定：
訂正時注意依照教材(講、匯)，標定題號與觀念所在頁數，不需要包含題目本身。
如：
範例一：CH1-講-p6中段速度
範例二：CH1-匯-22題
(b)數量：一格一題一頁六題。 (不會的題目跳過，物理課直接檢討)
(c)空間：盡可能不要有文字壓到分隔線
貳、訂正原則
(a)清楚：盡量清楚，不要省略、跳過計算
(b)圖表：盡可能以圖表輔助
(c)篇幅：若篇幅許可，盡可能以文字說明每個步驟 (以利老師檢討時，針對有問題的觀念講解)
參、上傳
(a)自行：家中有掃描器或事務機的同學可自行掃描訂正好的物理後上傳至老師信箱。
(b)ibon：至ibon掃描服務，將所訂正的結果掃描至隨身碟，至有網路的電腦將所訂正好的內容由隨身碟上傳至老師信箱。
肆、批改與檢討
(a)批改：老師批改好以後，下一次上課時會統一針對有問題的物理題目予以檢討
(b)再訂正：於下次上課繳交再訂正之內容
伍、期限
(a)討論題目繳交：討論二天前晚上，傳至老師信箱，以利分配同學準備。
(b)訂正結果之繳交：上課一天前晚上，上傳至老師信箱，以利檢討進行。
陸、其他疑問
有其他疑問或建議不要客氣，歡迎留言或來信提出。
高中物理常用科學計量單位
5 月 8
以下是一些科學計量的數字代表單位
尤其是nano~giga之間，不論是在高中物理課或是日常生活中都經常會用到
像是奈米(nm)、毫米(mm)、公里(km)、公斤(kg)、百萬位元組(MB)等等
提供同學們學習參考囉 : )
f – femto – 10^(-15)
p – pico – 10^(-12)
n – nano – 10^(-9)
μ – micro – 10^(-6)
m – mille – 10^(-3)
k – kilo – 10^(3)
M – mega – 10^(6)
G – giga – 10^(9)
T – tera – 10^(12)
P – peta – 10^(15)
高中物理波動章節-駐波探討
4 月 25
關於波動這一個單元，由於波動是一個關係到3個維度的運動型態，常常繪於物理講義、物理課本2維的紙上會犧牲一個維度
包含了時間(通常表示為t)、質點震盪位移(橫波通常表示為y或縱波表示為Δx)、位置(通常表示為x)
面對三個維度只能取其二的情況，往往許多學習物理的學生會搞不懂狀況，因此特別以動態圖形輔助學習
這些圖形、資訊出自於維基百科有興趣的同學可以自行參考研究囉
1.關於駐波
駐波為兩個振幅、波長、週期皆相同的正弦波相向行進干涉而成的合成波。此種波的波形無法前進，因此無法傳播能量，故名之。
同學們可以注意由左向右的藍色波以及由右向左的紅色波，最後其合成的黑色波
至於其震盪特性就如同物理課時和同學們說得相同，在此就不再贅敘囉
同學們看完仍有所疑惑，也可以再下面留言提出哦 : )
3/30高中物理問題補充解釋
4 月 3
原本的物理問題連結在此
再多作說明一下，
關於等壓膨脹中，能量變化為何為5/2PΔV？
原因是因為Ek=3/2kT => 總動能即為=N(3/2kT)
其中N為分子總數量，n為總莫耳數，整理一下得到，總動能即為=3/2NkT=3/2nRT=3/2PV
而因為等壓膨脹，膨脹過程內部的壓力會對氣塞作正功，根據W=FS即知作功為，W=(PA)ΔD=P(AΔD)=PΔV
因此總能量=總動能變化+氣壓作功=3/2PΔV+PΔV=5/2PΔV
而另外一題鍊子問題，(這題答案的前提或許與所詢問題目定義不同)
Δm/Δt=(M/L)(√2gL)，乃是因為Δm/Δt=μΔD/Δt=μv
其中μ是鍊子的線密度
仍有疑義或問題歡迎再提出囉 : )
力V0.95-高中物理講義更正
3 月 29
發現物理講義有點小瑕疵，關於第二章[力]的部份
練習題Sec.5 第一題，答案更正為0.3
習題解答Sec.6第一題，答案更正為 0.05m、0.015m
仍有問題歡迎再提出討論囉
: )