Posts Tagged 推薦物理家教

2011/09/18 延平中學(資優班)物理家教紀錄

今日的物理家教課程,主要著重在彈簧運動上的探討,包括作用力、能量轉換等

在平衡點上,可以得到重力與彈力量值相等,這個關係在推導過程中常可以作代號上的互換

另外,我們使用了三種不同的方式,包含圖形、方程式、簡諧運動等等,來討論其能量的狀況

彈簧運動有許多的小細節算是比較需要花時間去釐清,除了按照時間複習之外,也別忘了多找物理題目練習囉!

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2011/06/20 建國中學高中物理家教紀錄

家教課今天主要在幫昱穎解決做物理考古題、練習題上的疑惑,包含平衡、作用力、音爆、電路電場等部份

像是兩質點在半圓球上的平衡,需要注意繩張力量值相同,並且利用相似三角形邊長互成比例的方式做比較

兩木塊各受不同時變作用力作用的情況下,考慮兩木塊分離時間,可以知道各子系統在分離前後的受力、加速度狀況

木棍在水中的轉動平衡,即像先前所提過的步驟,以「力平衡->力矩平衡(支點、順逆時針)->力平衡」的步驟求得

飛機飛越頭頂的音爆題目,利用幾何圖形做出比例,題型變化並不大,要多多把握這個部份(似乎常常遇到問題)

有關於電路計算的題型,需要能夠快速知道電阻串、並聯物理特性,對於安培計、伏特計的物理結構要充分理解

電壓是相對關係,對於零電位的定義與選擇,電場與電壓間的關聯式,都需多留意一下

指考剩下10天,對於物理考科最後的提醒,記得「錯過」的題目下次遇到要能夠會,並且特別注意做題時間

把握最後幾天,加油囉! :D

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教高中物理的心得分享 [章一]

從大一接家教到現在教高中物理也好幾年了
整理一下幾個點可以運用在平常生活、待人處事上的心得與大家分享
在講義第二章裡面,我們談到了質心、堆木塊的例題
 
 
質心的部份
談到了兩種解法,一種是座標解,一種是圖形解
僅單純使用一種方法,都沒辦法用最快的方式解決新版講義的質心題目,畢竟至少知道存在有「兩種方法都會」的這種方法是比較快算出來的
這或許也告訴我們一件事情,凡事可以不要有所「絕對」,也盡量不要有恣意的個人偏見
多聽聽他人的意見,多了解一些解決方法,適時宜的變通或許才是一項真正有用的方式
 
 
堆木塊的例題
這是一道力平衡的題目,題目是要問同樣的木塊,怎麼擺置才能夠讓木塊突出最多
依照慣例的思考模式,當然最先想到的是先擺第一塊在下面,慢慢往上加
然而故事就發生在此,在「擺放第二塊積木」這個狀態下,一般人都會想說「現階段」突出一半長度當然可以「突出最多」
學過這邊的人或許就會知道,這樣子往上疊加行不通,會限制住往後的發展。更好的方法,是需要依照木塊多寡,改採向下擺設
然而是,現實生活中,木塊怎麼可能由空中向下疊加呢?
或許告訴我們幾項道理,成功的路上,除了不該被「現階段」的花花草草(即是貪心的在現階段想要更多)所惑以外
(成功了以後,我們才知道,這些旅途中的花花草草,是需要捨棄才會成功的,然而就像木塊不可能由上往下擺放一樣,現實生活中怎麼可能先成功,再經過這趟路程?)
在成功之前,我們需要依照自己能力,定好目標,並且盡可能事先做好計畫,依照計畫實行

 
 
提供一些心得給大家參考
可以的話大家也可以分享一些意見,畢竟「方法意見」越多越好嘛
有機會再跟大家分享這些物理教學上面的體會囉

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