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2018高二下資優物理家教班

課程:台北車站一對六高中物理家教班

本頁資訊為:2018高二下學期物理家教班

係有關於學程期間、報名資訊、學程學費、注意等事項;

對於課程的其餘資訊、常見問題,歡迎參考:http://tutor.cyant.net/?p=1998

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學程學費:

課程學費:28600 (含全額學費、教材、教室費用)

全勤優惠:19800 (含優惠學費、教材、教室費用)

同時報名:與班上同學同時報名,皆在學期間,第二名8折優惠
推薦折扣:在學期間成功推薦同學參與相同課程,每增一名減免自己下期學費1680
建議目標:學費較高,建議短期以班排前三為目標,大考以全校前十為目標者參加

預約試聽:900/人
三人試聽:三名以上高中同學同行,憑高中學生證可免費試聽
同學推薦:受目前在班同學推薦,憑高中學生證可免費試聽
好友推薦:受過去補習過的同學推薦,憑高中學生證試聽可半價優惠

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課程期間:
107/02/22~107/06/22

正課:周間一個晚上,18:15~20:15
備用:需預留週六早上,受通知參加課程考試/討論/補課。

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課程簡介:

物理與數學這些理科,
與文科學習方式有很大的差異(參閱)。
除了學習方式,需要日日練習、每每推導以外,
更著重基礎觀念的循序建立,亦即會加法,才有可能真正學好乘法。

本班主要給予高二自然組同學報名,
上學期已參加高一基礎物理班,目標物奧或競試的同學亦可先修。
著重在二下課程,包含動量衝量、星體運動、作功能量、物體碰撞等章。
考期前段,進度先從一般課內的物理範例,釐清基礎觀念,取得物理小考優勢;
考期後段,預計超前各公立高中一般進度範圍,重新對於高二物理做複習,取得段考佳績。

每週評量分數,將提供家長、孩子與老師參考,以利三方隨時調整、修正。
考試評量,家長可以隨時上網參考,以了解孩子在物理各個單元的學習狀況。
課程使用新式高中物理課程綱要,非千年講義,以掌握日後最新大考的動向。

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適合學子:

主要參與成員為普通高中自然組高二進度的同學,
而科學班,如:建中科學班、附中科學班等,高一進度相同;
以及私校如東山直升班一年級、延平直升班一年級、薇閣直升班一年級亦如是。
而國中資優班前三名、各私校直升班、目標物奧或競試的同學亦可先修。

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相關期間:
報名期間:107/01/20~107/02/14
預約試聽:107/01/20~107/02/14
正課課程:107/02/21~107/06/21

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課程好康:

(1)預先報名者,優先選擇班級座位

(2)報名成功後,可以開始推薦同學參加。

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課程檔修:

(檔修一)高二上物理

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注意事項:

(1)採資優教材與坊間補習班差異甚大(內容約補習班2~3倍間),教學品質考量,中途插班須先參與錄影帶課程補回物理進度,再加入上課。

(2)本班為小班式家教班,基礎如何不要緊,但孩子需對讀書有一定耐心,來班需要定時完成作業。

(3)周間每天家庭作業約30分、周六假日家庭作業為1小時。未完成作業經兩次通知者,家教班得隨時保留退班權利。

(4)本班為二下課程包含動量、能量、星體、碰撞等章,因物理與數學重視基礎,亦考量維護小班教學品質,二上課程未參與者需先補完。

(5)學費可能相較坊間為高,建議孩子最少以班上前三為目標;如果僅希望表現一般,建議找普通物理補習班、線上補習班以節省家長開支。

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有什麼其他問題,不要客氣,都歡迎E-mail或網頁留言提出詢問。

 

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高中物理教學方法:引導興趣的學習方式

高中物理教學十餘年來,所遇到的同學分為兩種,一種是對物理有興趣,一種是對物理沒有興趣。
對物理沒有興趣的,主要原因其實大多都是不想要背誦公式。如果探究孩子希望選擇理組而不是文組的原因,某種程度上也是希望不需要太多記憶,但相對而言,推理、推演、計算是可以接受的。
這邊的教法,與一般的物理補習班不一樣,並不會直接丟給同學(們)公式、形式、定義,取而代之的,會先問同學:『關於這個命名,你覺的怎麼樣定義比較合理?』、『關於這個計算,你覺的怎麼樣的操作比較適合?』、『這個係數,你覺的它是什麼意思?你對他有什麼樣的感覺?』。
同學一旦有了初步的想法,我們再順著這個想法去發展、推演,通常會順利很多。臺灣人數理基底很厲害,通常有7成左右的概率,同學的初步想法就是正確的,如此便只需要導引、討論,而非去講解、記憶。如果同學的初步想法是錯誤的,那其實我們也只需要詢問同學,『那這樣會不會產生這個問題?會不會衍生那類的問題』,依照同學自己所思所想的進行判斷,通常就會修正為比較正確的思考方向了。
如果心中的那塊大石(既定的成見)沒有放下,後面往往會導致許多的問題。如果心中的那塊大石既已放下,那麼也不需要把老師們心中的大石再丟給同學。同學們可以在學習的過程當中,自行選擇提起有興趣的材料。
從這個例子來看,我們也可以去思考,『好的老師是不是擅長引導,逐步詢問學生的想法,而非給予答案?』
如果說,人生就是一個學習的過程。在這個學習的過程裡面,如果我們作為家長,是不是也可學習著使用『發問』取代『命令』的方式來教育孩提?如果我們改用『這樣做的話,結果會不會…?那樣做的話結果會不會…?』取代『這樣不行!那樣不行!』,是否會對孩子更有幫助一些?
如果說,人生是一個『悟理』的過程,我們需要做的,或許不是給予他人,自己的答案。

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