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師大附中高中物理家教日誌-D812031282

這次師大附中高中物理家教課,主要進度在說明合力的計算、力平衡、轉動平衡幾個部份

選定參考系統後,分析接觸力、非接觸力的作用,計算出系統加速度,以錐動擺的分析為例子說明

力平衡方面,完成力分析步驟後,設法將力簡化為三個封閉力(注意合併原則),或垂直水平分析法來求解

轉動平衡說明支撐點、支點間的不同之外,講述了支點位置選擇與簡化計算的關係性,

以人與梯在地板及側壁之間的平衡例子,說明容易被誤導的兩個主要部份

記得花點時間思考先前圓周運動(車子轉彎、脫水機題目)、力矩方向的意義(今天丟出來的物理問題)

也別忘了多花點時間複習與練習題目,物理指考將近,加油囉!:)

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升高三學測複習高中物理家教班[台北車站]

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這是100學年度,高二高中物理家教班,學測複習課程的具體內容

提供給尋找補習班、物理家教班的同學及家長們多一個不一樣的選擇

有什麼問題也歡迎提出詢問 : )
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(00)課程目的:高二學測複習家教班

特別針對物理課程進度複習進行輔導加強與題型分解,

以期在物理觀念上紮好根本的同時,學測與指考能夠考出亮眼的成績。

(01)地點:台北火車站租用教室

原則上會選擇台大學生台北車站所創辦的學成K書中心商用會議室為主(台北市中正區館前路34號七樓)。

依照人數備用地點為台北車站商用會議室如易學網上課(台北市中正區忠孝西路一段50號16樓12室)。

(02)課程內容:學校進度、綜合複習

主攻高二物理觀念、練習為主,配合一般學校進度進行輔導加強。並依據實際授課狀況,進行課外補充或預先超前課程進度。

對於即將參加的學測,做好統整、關聯分析,遇到題目能夠精準、快速解答問題。

(03)課程時間

上課時間:禮拜六早上8:10~10:10

(04)學生限制

一、每日需完成7題作業練習

二、拒收不向學、家長逼來的學生

(05)課程特色

精緻小班:小班家教享有單人家教的優勢能與老師充分互動,同時兼顧補習班略等的價格

課程師資:台大電機系碩士老師,六年教學經驗,涵蓋北一女、建中、附中等前三志願,與物理奧林匹亞培訓課程。

課程活潑:由觀念切入,免除學生背誦公式的負擔,並且致力課程生動有趣

(06)課程費用

月繳:每月2800(含學費、講義費,月初五號結)。

(07)常見問題

壹、物理一直不好,補習班都上太快,會不會跟不上進度而沒有效果?

答:小班家教的目的在於降低學費的同時,又能掌握個別的學習狀況,只要學生有依照老師所說得完成複習、預習、上課專心,大多能跟得上而且能進步神速。

貳、學校課程進度特別,上得快,是否比較不能依據學生個別學校的進度來上課?
答:的確,家教班各學校同學們一起上課進度比較沒有辦法配合個別的學生。不過,也因為小班教學,相較於一般補習班,速度上比較可以依照情況有所增減。若需要針對學生個別學校的進度作為衡量,可以揪同班三五同學一起上課,參考到府家教。同班同學在進度上、考試日期都可以相互配合,甚至平常在學校的時間都能針對老師所指派的練習題作討論,學習效果會比不同學校來的更佳。


有任何問題或疑問歡迎來信Email: 


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師大附中高中物理家教教學日誌-D112030512

今天師大附中高中物理家教課程,主要講述複習的進度

繼上次拋體運動、圓周運動的內容,接續說明簡諧運動的部份,

我們利用了等速率圓周運動投影方法,來說明位置、速度、加速度對於時間的關係,

並使用加速度與位置的比例關係求出角速度ω進而算出運動週期T(也可以由路徑長度的觀念求得),

針對單擺與彈簧的週期各別做一個推導,說明需要注意的要件後計算出結果。

例題的部份,練習了單擺長度變化對於週期的影響、簡諧運動時間函式表達與各數值之意義等

作用力的章節,講述質心的意義,並使用比例法、座標法兩種方式求解位置

關於作用力與反作用力、摩擦力方向、合力與加速度方向這次都有一個詳細的探討與說明

最後也拋出幾個圓周運動的問題讓同學們思考,指考將近,記得把握時間複習囉!

: D

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第六章物理講義課堂練習題參考解答-V0.68版

以下的圖片、連結附件是老師物理第六章講義關於「波動」的主題

配合高中物理家教講義版本為V0.68解答

關於波動這一個版本講義的資訊,可以參考這裡

點選圖片可以放大,下載PDF檔案可以點選這裡

答案給同學們物理課堂前當作練習參考,有疑義與問題歡迎同學們於課堂中提出或留言發問囉!

第六章物理講義波動的課堂練習題參考解答-1

第六章物理講義波動的課堂練習題參考解答-1

第六章物理講義波動的課堂練習題參考解答-2

第六章物理講義波動的課堂練習題參考解答-2

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2011/10/18 建國中學高中物理家教紀錄

這次高中物理家教課程內容主要是關於摩擦力、彈簧受力運動的部份
摩擦力說明了斜面運用、木箱堆疊作用等兩大類的題型,也提出一般學生常誤解的地方
斜面運用的部份,則是需要熟悉先前合力與加速度的計算、力分量、直線運動等
木箱堆疊則是需要考量摩擦力的量值與最大量值,進而求得木箱最大加速度
彈簧運動方面,則是推導了串並聯的關係式,並針對基礎條件做廣義的運用
假想力的小節,提出了幾個問題,針對這些癥結點,需要多花些時間思考一下
記得把握時間趕緊練習題目,把上次沒有完成的題目一起補回來,加油!

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