參考資料 類別的文章彙整

物理補習的建議:課程速度評估表

物理課程的進行速度,
基本上會因為課程班種、人數,
(如一對二、一對六家教班等不同)
以及同學們的吸收情況、所下功夫而定,
(如是否按照建議方法,來做思考、複習與練習)

按十五年來的在物理的教學經驗來看,
孩子們有依照建議、做足功夫時來分析評估,
一般而言,家教班課程大約可以以下速度來進行:

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在每日有按方法複習的前提下,
一對二家教大約是普通高中普通班的4倍~6倍,
(一小時內容約等於普通班4小時~6小時的課程)
一對四物理家教班的速度,大約是學校的3倍~5倍,
一對六家教班的教學速度則大約2倍~4倍學校速度在走。

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一般來說,
亞洲區學校的進度已經夠快,
按理說,如果學習機制正確、無進度漏闕的情形下,
我們把複習學校進度的時間考慮進去,應已無太多時間額外補習。
換句話說,不論同學或家長們,都應該需要知道「什麼時間該應該停止補習」

這份速度表可以給予家長、老師、孩子們,
在補習上的評估、策略上的檢討與分析,例如:
(1)依照評估表已完成所學,是否有新的目標足以支持續補?
(2)依照評估表而未達最高學習速度,讀書策略有哪些部份可再調整?

關於物理課程上的安排,或是目標與進度上的規劃,
有任何問題別客氣,不論家長或同學們,都歡迎隨時來信或留言討論。

高中物理教學方法:引導興趣的學習方式

高中物理教學十餘年來,所遇到的同學分為兩種,一種是對物理有興趣,一種是對物理沒有興趣。
對物理沒有興趣的,主要原因其實大多都是不想要背誦公式。如果探究孩子希望選擇理組而不是文組的原因,某種程度上也是希望不需要太多記憶,但相對而言,推理、推演、計算是可以接受的。
這邊的教法,與一般的物理補習班不一樣,並不會直接丟給同學(們)公式、形式、定義,取而代之的,會先問同學:『關於這個命名,你覺的怎麼樣定義比較合理?』、『關於這個計算,你覺的怎麼樣的操作比較適合?』、『這個係數,你覺的它是什麼意思?你對他有什麼樣的感覺?』。
同學一旦有了初步的想法,我們再順著這個想法去發展、推演,通常會順利很多。臺灣人數理基底很厲害,通常有7成左右的概率,同學的初步想法就是正確的,如此便只需要導引、討論,而非去講解、記憶。如果同學的初步想法是錯誤的,那其實我們也只需要詢問同學,『那這樣會不會產生這個問題?會不會衍生那類的問題』,依照同學自己所思所想的進行判斷,通常就會修正為比較正確的思考方向了。
如果心中的那塊大石(既定的成見)沒有放下,後面往往會導致許多的問題。如果心中的那塊大石既已放下,那麼也不需要把老師們心中的大石再丟給同學。同學們可以在學習的過程當中,自行選擇提起有興趣的材料。
從這個例子來看,我們也可以去思考,『好的老師是不是擅長引導,逐步詢問學生的想法,而非給予答案?』
如果說,人生就是一個學習的過程。在這個學習的過程裡面,如果我們作為家長,是不是也可學習著使用『發問』取代『命令』的方式來教育孩提?如果我們改用『這樣做的話,結果會不會…?那樣做的話結果會不會…?』取代『這樣不行!那樣不行!』,是否會對孩子更有幫助一些?
如果說,人生是一個『悟理』的過程,我們需要做的,或許不是給予他人,自己的答案。

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高中物理教學方法:能經考驗的教學實力

高中物理教學十餘年來,其實大多的家教家長會先看學歷。雖然是台大電機系碩士,但其實如果我們仔細去思考應該會知道,學歷好與教的好其實是兩回事情。即便是奧運金牌選手,他的老師可能也不是,要奧運金牌的教練自己去打也不會拿到金牌。但是有一點是絕對可以肯定的,除了選手本身自己的努力以外,好的老師在導引上的功夫一定了得!
雖然高中時期的物理一直在前三志願學校中保持全校第一、雖然高中時期沒有一科補習也可以選填牙醫,但是這些相對於物理教學來說,其實都不是那麼重要,甚至根本不是重點。如果我們真的想要提昇自己所擅長的,應該放棄既已獲得的成就,承認明天的我需要比今天這個來的好,才能在擅長上更上一層。
如果真的說什麼是這邊教學的特色,唯一值得慶幸的這邊的教材,它是一個有機體,層層演進。而明年的教法要比今年的更好,這是對於自己的期許。

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[CH2]物理家教講義練習題參考解答-(1.26)

PDF檔案連結是老師第一章物理講義關於「力學」V1.26版本的解答

參考解答供同學們課堂前練習、課後複習時參考使用

有任何問題及疑義歡迎同學們於課堂中提出討論或在此留言囉

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高中物理第一章-[運動]講義更新-V1.29

老師撥了一點時間,將高中一對一物理家教/一對二物理家教/高中物理家教班義做了更新。
這次更新是關於高中物理第一章[運動學]的部份,版本編號是V1.29。
除了更正前版的瑕疵以外,更動了大部分運動學的排版,以及小節的次序。
在公式的部份,多了一些嚴謹的說明,以及其應用,亦補充了一些容易會混淆的觀念。
在圓周運動部份,拆成兩個節次,基礎圓周運動與進階圓周運動。
在相對運動部份,也增補了一些範例類型。
關於運動學舊版本的資料,可以查閱:http://tutor.cyant.net/?cat=502
同學們有需要可以留言索取新的版本,已領取新版的同學可以看看有沒有什麼問題囉。
歡迎大家留言,提供指教與詢問。
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